資料:61,235件
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不定期刑について
- 不定期刑について 不定期刑とは、一般に裁判所において自由刑の期間を確定することなく、服役中の受刑者の改善の程度に応じて、裁判所または行政機関が釈放の時期を決定するものである。従って、行刑の成績が悪ければ拘禁期間が伸長され、反対に行刑成績が良い場合には拘禁期間が短...
550 販売中 2008/04/07- 閲覧(18)
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障害者ケアマネジメントの理念と原則について
- 障害者ケアマネジメントとは、障害者の地域生活を支援するために、ケアマネジメントを希望する者の意向を踏まえて、福祉・保健・医療のほか、教育・就労などの幅広いニーズと、様々な地域の社会資源の間に立って、複数のサービスを適切に結びつけ調整を図るとともに、総合的かつ継...
- 550 販売中 2008/03/31
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発達心理学（１分冊）
- 子どもは幼児期に遊び活動の傾向をめまぐるしく変化させ、従事する遊び活動の種類も急激に増加する。子どもの遊びは総合的な活動であるため、心身の成長発達に起因するところが極めて大きい。 幼児期の遊びの発達で、幼児のやりとりのタイプの代表的なものとしてパーテン（1932）...
- 550 販売中 2008/03/21
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（教科）音楽（１分冊）
- 「音楽」とは自己の思いや気持ち、感情を音や音楽を通して表出し、他の人間に伝達するという特性をもっている。「音楽」ではこのような音楽の特性を基盤に置き、自らを創造的に表現する力、美しさに感動する心、他と共感する心を培い、 豊かな感性を育てるように指導の工夫を図るこ...
- 550 販売中 2008/03/18
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憲法改正について
- 今、世間で話題になっている憲法改正とはどんなものか。 そもそも憲法とは第二次世界大戦後の 1946年 （昭和21年） 11月3日 に公布され、 1947年 （昭和22年） 5月3日 に施行されたもので正式名称を「日本国憲法」という。その第98条で日本国の最高法規に位置づけられ、 法令 や 条...
- 550 販売中 2008/03/03
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英文学史 (合格済) 科目最終試験 の解答 出題傾向付 佛教大
- P6301 英文学史 １ ヴィクトリア時代の詩について述べよ。 ヴィクトリア朝における代表的な詩人はAlfred Tennyson(1809-92)とRobert Browning(1812-89)である。しかし、それ以外は詩に関して不毛の時代だったといわれている。ヴィクトリア時代の詩は、彼らの詩が多くを物語って...
- 550 販売中 2008/03/03
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英米文学概論 (合格済) 科目最終試験 解答 出題傾向付 佛教大
- P6101 英米文学概論 １ ヘミングウェイの代表的な長編小説について述べなさい。 ヘミングウェイの代表作は多くある。その舞台はスペイン・イタリア・フランスなどが多い。しかし、会話はすべて英語で表現されているため、標準的な英語が使われている。なかでも『日はまた昇る...
- 660 販売中 2008/03/03
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英文法 A判定 主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文 第1設題 佛教大
- 「主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい」 主語を先行詞にした非限定の関係詞文句と、分詞構文とは何か。それぞれの本質をまずは探っていきたい。その上で両者を比較しながら、その共通性と相違点について考察していく。 【非限定の関係詞文句で...
- 550 販売中 2008/03/03
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佛教大 英米文学概論 18世紀においてイギリスが他国に先がけて小説を生み出したのは 第１設題 P6101
- 『18世紀においてイギリスが他国に先駆けて小説を生み出したのは何故かをイギリスの歴史とそれが生み出す社会を考察しつつ述べよ』 イギリスは他国にはない目ざとい産業の発展があった。他の国に先駆けて、イギリスには「産業革命」が起こったからである。その理由として、イギリ...
- 550 販売中 2008/03/03
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社会福祉協議会の組織と機能について述べなさい
- 社会福祉協議会の組織と機能について述べなさい 社会福祉協議会は、1962年、自らの活動指針を社会福祉協議会基本要項に定めて以来、住民主体の地域福祉を主張し今日に至っており、紛れも無くわが国における地域福祉のリーダーとしての役割を果たしてきた。 社会福祉協議会が作られ...
- 550 販売中 2008/02/25
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社内で「イチロー」を育てる法
- 社内で「イチロー」を育てる法 イチローの成績：甲子園二度出場（一回戦敗退、九打数一安打） ドラフトは４位（プロ一年目、シーズン最後の９月はレギュラー 二年目、時々台田と代走に起用、７月二軍落ち） イチローが成功した理由 重圧に負けない精神力 効果のあがる科学的ト...
- 550 販売中 2008/02/25
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国語科概論
- 『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい』 第１節 ことばの学び手としての児童 「ことばの学び手としての児童」を理解するためには「現在児童が発揮している力」と「児童がこれまでに獲得してきた力」を理解することが大切である...
- 550 販売中 2008/02/25
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