資料:61,208件
-
教師論「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ」（A判定レポート課題）
- 【概要】 2020年度 東京福祉大学 4011 教師論のA(100～90点)判定レポートです。 【レポート設題】 「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ」 【分量】 3024字(指定レポート用紙8枚弱)＋参考文献 【評価担当教員からの所見】 中央審議会の答申を順...
550 販売中 2021/05/10- 閲覧(13)
-
【2019～2022年度】日本大学通信 情報概論 課題２ 合格レポート
- 2019～2022年度 日大通信 情報概論 課題２の合格レポートです。より良いレポートを書くためのお役にたてると幸いです。 出典URLも本文中に記載しております。 課題：PC，スマートフォン，タブレットを安心・安全に使うため，国（官邸・経済産業省・総務省など）がどのように取...
- 990 販売中 2021/05/07
- 閲覧(13)
-
日大通信 宗教学概論 課題1 A評価
- 日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 宗教の構成要素について，1．「宗教思想」，２．「宗教行動」，３．「宗教集団」，４．「宗教体験」の４項目それぞれを説明しなさい。各項目は小見出しをつけて区分すること。
- 990 販売中 2021/04/30
- 閲覧(13)
-
日大通信 国文学講義Ⅵ(現代) 課題1
- 日本大学通信教育部 2019～2022年度 リポート課題集 次の２問すべてについて答えなさい。 ①日本における「戦争文学」 （戦前 ・ 戦中 ・ 戦後を含む）の流れについて、テキストの内容を踏まえて整理し なさい。 ②「戦争」を扱った文学作品（転向文学、従軍文学、 銃後文...
- 990 販売中 2021/04/27
- 閲覧(13)
-
【日大通信】日本史特講Ⅱ 分冊１（２０１９~２０２２年）合格レポート
- 日本大学通信教育部 日本史特講Ⅱ分冊１（２０１９～２０２２年度）の合格レポート（講評未修正）です。 本レポートは参考程度とし、ご使用は自己責任でお願いいたします。丸写しなどはご遠慮ください。
- 770 販売中 2021/03/04
- 閲覧(13)
-
社会思想 Aスミス『国富論』における分業論と価値論
- Aスミスの分業論と価値論について論述してください。 「国富論」は1776年に発表されたアダム・スミス（1723―1790）の著作である。この序論においてスミスは、未開社会と文明社会の豊かさの比較をし、文明社会の優位性を述べている。未開社会では、労働に耐えることのできる者はだ...
- 880 販売中 2021/02/17
- 閲覧(13)
-
日本史Ⅰ 歴史的背景をみる
- 大学のあるレポート課題です。私なりにまとめたこの内容がS評価となっています。ぜひ参考にしてください。 自らが歴史的に重要だと思うできごとを取り上げて、①それについて概要を示すとともに、②そのできごとの歴史的背景と③その出来事がもたらした状況、④なぜそれを重要だ...
- 660 販売中 2021/02/12
- 閲覧(13)
-
【評価A】発達心理学_設題2
- 東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「発達心理学_設題2」のレポートです。【設題２】虐待と発達の障害との関係について述べよ。
- 550 販売中 2021/02/02
- 閲覧(13)
-
【評価A】司法・犯罪心理学
- 東京福祉大学通信心理学部でA判定をもらった「司法・犯罪心理学」のレポートです。【設題１】最近の「無差別殺人事件」や「通り魔殺人事件」に象徴される現代型犯罪の原因・背景について、犯罪心理学の観点から論述せよ。
- 550 販売中 2021/02/02
- 閲覧(13)
-
プロスポーツチームへのインターンシップの志望理由書
- 大学生あるいは専門学生が「プロスポーツのチームやクラブ」にインターンシップをする場合に提出する志望理由書です。 実際、この志望理由書を学内のキャリアセンター(就職課)に提出して、インターンシップに行くことができました。 志望理由書の中に書いている文章は、ご都合に...
- 550 販売中 2021/02/03
- 閲覧(13)
-
保育内容(環境）試験
- 保育内容（環境） 成績：優 このレポートは、2つの設題（以下の設題）しか解いてないのであらかじめご了承ください。 ●子どもが「季節により自然や人間の生活に変化があることに気付く」ために、保育者はどのような工夫をして保育を行えばよいか、具体的な保育の内容を季節ご...
- 550 販売中 2020/12/18
- 閲覧(13)
-
明星大学 通信教育部 道徳の理論と指導法 2単位目
- 【課題】 自分が志望する校種の児童・生徒を学習者（学年は任意に設定して良い）と想定し、道徳科で展開したい学習内容を構想せよ。 【講評】 教材設定から、ねらい、具体的な学習内容まで、構成できています。 おおよそ指導案を書くような課題内容であり、実践経験のない方...
- 550 販売中 2020/11/19
- 閲覧(13)
