資料:61,046件
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子どもたちが可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか
- 子どもたちが可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか。 →≪教育実習の心構え≫ 教育実習の意義のひとつは、自分がどのような教師になろうとしているのかという教育観や、児童・生徒に対してどのようなスタンスをとることができる教師なのかという生徒観を確認することで...
550 販売中 2006/06/06- 閲覧(7) コメント(3)
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外食産業についての考察と自らの夢への挑戦
- 外食産業とはなんなのか、ということを表していこうと思う。それまでは産業とつくほど大きな物ではなかった外食が、いかにして産業にまで成長したか、さらに今現在どれくらいの規模にまで発展しているのかという事を述べていこうと思う。 「外食産業」、この言葉は１９７０年代に...
- 2,200 販売中 2006/06/06
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法の下の平等について
- 憲法14条は「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地より、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」として、一般的に平等原則を定めている。これは近代以前の、人を生まれによって差別する封建的な身分制度を否定し、「個人の尊...
- 660 販売中 2006/06/05
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総合的な学習の時間指導案 「玉津って どんな町」
- 単元 「玉津って どんな町」 目標 ○「安全に気をつけ、自分たちでめあてをもって調べる。 ○ 地域の特徴を知り、自分たちの住む町をもっと好きになる。
- 550 販売中 2006/06/04
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ピューリタン文学について
- そもそも、ピューリタン（Puritan）は、イギリス国教会の改革を唱えたキリスト教のプロテスタントの大きなグループであり、清潔、潔白などを表すPurityに由来する。市民革命の担い手となった彼らであるが、祖国での弾圧を逃れ、1620年、メイフラワー号に乗りアメリカに移住した。 ...
- 550 販売中 2006/06/02
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電力系統運用と電力自由化
- 設問1. 「IT時代」という言葉に代表されるように，高度で便利な生活環境の発達に伴い，私たちの生活の電気依存度は，ますます高まりつつあります．一方ではCOPで議論されている地球温暖化防止やエネルギー安全保障などさまざまな問題も多く残されていますが，今後，わが国のエネル...
- 550 販売中 2006/06/01
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ソーシャル・ダーウィニズムの説明
- ソーシャル・ダーウィニズムとは、ダーウィンの『進化論』の人間は下等なものから環境に適したものに進化して生き残ったという考え方をそのまま社会に移行し、社会進化論として強いものが生き残るという考え方である。 19世紀後半のアメリカ社会では、ソーシャル・ダーウィニズム...
- 550 販売中 2006/05/29
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運動学習におけるレミニッセンスの検証
- <目的> 運動学習における集中練習と分散練習との効果を比較しレミニッセンスの有無を検討する。 <方法> ・用意するもの ストップウォッチまたは時計、記録用紙、筆記用具 ・実験手続き 実験者は被験者にカタカナの逆文字（正文字の180°回転したもの）をアから順番に１試行30秒...
- 550 販売中 2006/05/24
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クリティカルシンキング
- 今回の授業では、最終的なまとめに近い内容であったリーダーシップの内容からクリティカル・シンキングの内容へと移り最終的に、ケアについて触れていた。 クリティカル・シンキングの部分で考えた事は、生きるためには人は職業を持たなければならない。 しかし、それは自分の持...
- 550 販売中 2006/05/24
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日本文学感想―福永武彦『深淵』を読んで
- まず、福永武彦の『深淵』は様々な角度から読める小説ではないかと思う。例えば、「罪」とは何なのか、「聖」と「俗」とは、「飢」と「魂」は、などといったことが挙げられるのではないだろうか。私は今回この『深淵』を読むにあたって、一つの読み方の角度であると思われる「愛」...
- 550 販売中 2006/05/22
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現在の生活保護法の基本原理、種類、内容について
- 憲法第25条に規定されている生存権の保障を、国が実体的に具現化するための１つの策として制定されたのが生活保護法である。 ここでは、本法の基本原理と原則、保護の種類、内容を述べていく。 １. 基本原理 生活保護法の根幹となる極めて重要なものが基本原理である。これには...
- 550 販売中 2006/05/21
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