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資料:61,046件

  • 高校地理B学習指導案細案「都市と村落から見た世界 ―都市―」
  • この小単元は、現代世界の系統地理的考察という大単元に含まれている。学習指導要領には、「世界の都市…(中略)…から系統地理的にとらえる視点や方法を学習するのに適切な事例を幾つか取り上げ、世界の都市を大観させる」とある。産業革命を経て現代世界に至る都市の主たる機能に...
  • 550 販売中 2005/10/31
  • 閲覧(7) コメント(1)
  • 身体の社会学―健康、病気、高齢化
  • 代替医療(薬草両方、マッサージなど)⇔正統医療(正規の医療システム) なぜ十分視力に富む先進工業国が?? ・生物医学的健康モデルへの批判 ・セルフヘルプ運動 ←自らの健康に対して能\動的 ・現代という時代の所産(不眠症、ストレス、うつ病など) <身体の社会学> ...
  • 550 販売中 2005/10/30
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  • 日本外交におけるソフトパワー論の有効性
  • ? はじめに 本レポートでは、ジョセフ・ナイが提唱するソフトパワーの概念を明らかにして、それが日本外交使えるか、もしくは改善点が必要かどうかを考察していく。 まず第二章ではソフトパワーの概念を明らかにする。そして第三章では、日本外交とソフトパワーを私なりの考察を...
  • 550 販売中 2005/10/28
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  • 憲法・思想良心・学問の自由
  • 思想・良心の自由の意義について述べよ 思想・良心の自由(19条)は内心の自由の保障であり、すべての精神的自由の基礎となる。精神的自由権は、内面的精神活動の自由(思想・良心の自由、信仰の自由、研究の自由)と外部的行為の自由(表現の自由、宗教活動の自由、研究発表の自...
  • 550 販売中 2005/10/27
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  • 中毒
  • 【中毒症状】 <縮瞳> 麻薬(モルヒネ)、有機リン、トリクロロエタノール、サリン、ニコチン、ベンゾジアセピン <散瞳> 低O2血症、コカイン、アンフェタミン、三環系抗うつ薬、フェノチアジン、抗コリン薬、交感神経作動薬、ボツリヌス毒 <高体温> 抗コリン薬、MAO阻害薬、アン...
  • 550 販売中 2005/10/25
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  • 成人看護学レポート
  • 関東一の祇園!熊谷うちわ祭へようこそ!!今年も暑くて長い熊谷の祭りがやってくる。 7月20日から22日の3日間 熊谷市街地にあるお祭り広場を中心に開かれる「熊谷うちわ祭」。3日間で70万人以上の人が訪れ、関東一の祇園と称されるほどにぎやかなお祭りです。 うちわ祭は、京...
  • 550 販売中 2005/10/22
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  • アメリカにおけるエスニック・マイノリティと都市問題
  • 第1章 序論 今期の講義の中で最も興味を持ったのは都市構造に関する話題であった。所得によって人々の居住地や通勤地が異なっているという日本ではあまり見ることの出来ない状況について学んだ。その中で特に印象的であったのは人種や民族、言語や宗教、そして出身地などが共...
  • 550 販売中 2005/10/21
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  • ベルリンフィルと子どもたちを観て
  • 『ベルリンフィルと子どもたち』という映画が昨年末から日本で公開されている。この映画は、2002年に名門ベルリン・フィルハーモニー管弦楽団の芸術監督兼首席指揮者に就任したサイモン・ラトルが、初めて取り組んだ大プロジェクトのドキュメンタリーとして作られている。それ...
  • 550 販売中 2005/10/20
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  • 英語科学習指導案 高校
  • 1.日時 平成 年6月17日 月曜日 第3限 2.場所 1学年I組 教室 3.担当クラス 1学年I組40名(男子17名、女子23名) 4.単元 Genius English Course1,Lesson4,”Don’t Work Too Hard.” <対話文、文化比較、国際理解> 5.単元・題材観 この章で...
  • 550 販売中 2005/10/12
  • 閲覧(7) コメント(3)
  • アパレル産業に関するSCP分析とユニクロの現状
  • 大手企業の倒産・不振等、バブル崩壊後の小売厳寒の時代が訪れている。バブル崩壊以降、消費者がどういう商品を求めているのかが不鮮明になってきている。一時は安価・低〜中価格というだけで業績を伸ばす企業もみられたが、市場にはすでに安価な製品があふれていて、顧客が安価と...
  • 550 販売中 2005/10/12
  • 閲覧(7) コメント(1)
  • 英語科学習指導案 Genius  Lesson4 Part1
  • 英語科学習指導案 1.単元 Genius English Course1,Lesson4,”Don’t Work Too Hard.” <対話文、日常会話、文化比較、国際理解> 2.単元の目標 日本語と他言語との表現の違いについて比較し、興味を持たせ、理解させる。 次に掲げる言語材料の用法を理解・習得させる。 ①...
  • 550 販売中 2005/10/12
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