資料:60,938件
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ユダヤ学6：ユダヤ教割礼とキリスト教の幼児洗礼
550 販売中 2009/11/05- 閲覧(7)
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レポート（音楽科指導法 ２分冊）
- 550 販売中 2009/11/04
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S0536 人権（同和）教育
- 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 同和教育の意義について、まず、部落問題が重大な社会問題とされる理由から、理解している。 1965年に「同和対策審議会答申（以下「答申」）...
- 550 販売中 2009/11/03
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課題２ マズローの基本的欲求の階層と私生活
- マズローの人間の基本的欲求階層の５つの段階を説明し、各階層を自分の生活に照らし合わせて以下にまとめる。 ●最下位層：生理的欲求 生理的欲求とは、生きていくために最低限必要な要件であり、空気・水・食物や、睡眠および性、さらには物理的な庇護に対する欲求を含む。私...
- 550 販売中 2009/10/27
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原敬訳_陸戦公法1880年版_1894年訳
- 1880年オックスフォード決議による戦時国際法The Laws of War on Land の原敬による訳注版、1894年出版
- 550 販売中 2009/10/27
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教育心理『適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。』
- 『適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。』 「適応機制」とは、欲求充足を阻害する障壁や困難にぶつかったときに、それに対処する心的機能の基本となる機制、あるいは適応への努力のことである。「適応機制」は、自覚的･理性的で...
- 660 販売中 2009/10/19
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第1学年生活科学習指導案 秋みつけの発表
- 第1学年 生活科学習指導案 公園で遊びながら｢秋｣らしいものをたくさん見つけてきました。みんなに知らせたい｢秋｣を発表することについて、指導しなさい。 目標：秋見つけの活動を通して、気づいたことや楽しかったことについて工夫して友達に伝えることができる。
- 550 販売中 2009/10/13
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古代社会における信仰の歴史について述べよ
- ●課題1（古代社会における信仰の歴史について述べよ。） まず最初に、日本人は、「古くから農耕民族として作物の豊作を願って祈りをささげる」という文化があった。そこには、自然などあらゆる事物には霊魂が存在しているという考え方が前提としてあり、そうした霊をおそれ敬う...
- 550 販売中 2009/10/01
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政治学第3課題 国民投票制を採用している国について説明しなさい 合格レポート
- 政治学第3課題 国民投票制を採用している国(たとえばスイス)を挙げ、実際にどのような場合にその制度が実施されているかについて説明しなさい。 現代の民主主義国家においては、間接民主制が原則とされているが、議会と一般国民との間に意見の乖離が見られること等を理由として、国...
- 550 販売中 2009/09/14
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