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資料:60,938件

  • (明星大学)【PB2150】初等生活科教育法①・②レポート
  • 2019年に合格を頂いた明星大学通信教育部小学校教員コースのレポートです。2単位セットで最安値に設定しておりますので、「どう書き始めたら良いか分からない」、「どう展開していけば良いか分からない」等、レポートでお困りの方はぜひ参考にしてみてくださいね。 [科目名] 初...
  • 550 販売中 2020/04/30
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  • 電話聴取書
  • 教育実習先からの日程変更についての電話があった際に手元に残しておいたメモです。後々にトラブルになった際の予防や備忘メモとして利用します。
  • 全体公開 2017/08/07
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  • 佛教大学 科目最終試験 S0536 人権（同和）教育
  • 佛教大学科目最終試験「人権(同和)教育」の解答例です。 １．50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 ２．宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社（1922年3月3日創立）」について論じること。 ３．部落問題解決に向けて戦後50年ほどのあい...
  • 550 販売中 2014/10/20
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  • ストレングス・パースペクティブとはなにか説明しなさい。
  • ○ストレングス・パースペクティブとはなにか説明しなさい。 ストレングス・パースペクティブとは、個人、グループ、家族、コミュニティには「できること」と「強み」があること、そしてクライエントを取り巻く環境には活用できる多くの資源があるという考え方を基本とするもので...
  • 550 販売中 2013/10/15
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  • 特別支援学校　教育実習　記録（反省・感想つき）　見本
  • 特別支援学校（養護学校） 教育実習の記録です! 「どう書けばよいかわからない・・・」という方参考にして下さい。 １日の流れがよくわかります。 反省・感想つきです♪２日分あります。 実習に行かれる方、自分らしさを大切にして、子どもと楽しく過ごしてください。 ＊現在、...
  • 550 販売中 2012/05/11
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  • アルドール縮合によるジベンザルアセトンの合成
  • アルドール縮合によるジベンザルアセトンの合成 1．目的 ベンズアルデヒドとアセトンを用いて、アルドール縮合によりジベンザルアセトンを合成する。また、その過程を通してC－C形成反応と再結晶について学ぶとともに、有機合成実験全体を通して、融点測定法を...
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  • 閲覧(28)
  • ジェネリック・ソーシャルワーカーの重要性について
  • 現在の我が国において、社会構造の複雑化や社会環境の変化に伴い、社会的援助のニーズは増大し、その問題解決においても複雑で多様性のあるものが多くなってきた。このような福祉ニーズに対して、効果的な援助方法として、ジェネリック・ソーシャルワークがある。 ジェネリックとは...
  • 550 販売中 2010/05/27
  • 閲覧(28)
  • 解剖見学実習レポート
  • 解剖見学から学んだこと 「解剖見学」と聞いて初めは、好奇心というよりも恐怖感が強く、献体されたご遺体を直視できるか不安でした。正直に言うと実習室に入ってからご遺体を包む被いを取る瞬間までご遺体としっかり向き合える自信がありませんでした。しかし実際に献体...
  • 660 販売中 2010/05/23
  • 閲覧(28)
  • 共和製糖事件
  • 共和製糖事件 －農林中金からの融資詐欺－ 昭和の政治疑獄、共和製糖事件を考察します。 －事件の経過－ ＊当時(昭和38年)の時代背景 →砂糖輸入自由化が実現され、砂糖の価格が暴落。砂糖業界は厳しい情勢に。 ＊今回の事件の中心「共和製糖」とは… →菅貞人率いる製糖...
  • 550 販売中 2009/09/28
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