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生活科概論 科目最終試験 子どもの学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ。
- 子どもの学びという点において、生活科と各教科との関連について述べよ。 生活科の学習は，教科の性格上，国語科，音楽科，図画工作科など他教科等との関連が深い。したがって，その指導に当たっては，低学年教育全体を視野に入れて，他教科等と関連を図りながら進めていくことが...
660 販売中 2009/01/28- 閲覧(9)
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健康Ⅱ「遊びの教育的意義について」
- 「遊びの教育的意義について」 現在、私が子供の頃にはなかった「遊び」が多く存在し、体験してみたい気持ちもある。 社会の変化に伴い、子供たちの「遊び」は大きく変化してきている。ひとり遊びや機会操作的な遊び、静的な遊び、自然との接触のない遊びへと変化している。特に...
- 550 販売中 2009/01/28
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｢高学歴化社会｣について
- 『｢高学歴化社会｣について述べよ。』 学歴とは本来、人が何を学び、どんな学位を得たのかということであるが、わが国では｢何を学んだか｣よりも｢どこの学校を出たか｣という｢レッテルとしての学歴｣が重視されているといえる。つまり、人が教育を受けることによって、どのよ...
- 550 販売中 2009/01/07
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生活保護における自立助長について
- 生活保護法は、1950年に公布・施行された。自立への助長については、生活保護法第一章総則の第一条に掲げられており、「この法律は、日本国憲法第二十五条に規定する理念に基づき、国が生活に困窮するすべての国民に対し、その困窮の程度に応じ、必要な保護を行い、その最低限度の...
- 550 販売中 2009/01/06
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ケアマネジメント過程におけるアセスメントの意義と課題
- 複合的なニーズを抱えた人々が、住み慣れた地域社会で生活を続けるという「ノーマライゼーション」や「クオリティ・オブ・ライフ」の理念を実現するためには、フォーマルサービスやインフォーマルサービスなど多種多様な社会資源を、対象者のおかれている状況やライフスタイル、経...
- 550 販売中 2009/01/06
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抵抗の憲法学と制度の憲法学
- 抵抗の憲法学と制度の憲法学 高橋先生は雑感の中で，戦後の憲法学は「抵抗の憲法学」が圧倒的であった状態から，「抵抗の憲法学」と「制度の憲法学」のバランスがとれた状態へと移行してきていると述べているが，この「抵抗の憲法学」と「制度の憲法学」を分ける起源となる点は，...
- 550 販売中 2008/12/12
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「イリアス」に見るピュシスとしての神々
- 『イリアス』に見るピュシスとしての神々 はじめに 有名なホメロスの大叙事詩『イリアス』では人間と神々が交錯している世界が描かれている。キリスト教的な神においては、神と人間の存在する世界が交錯することはあり得ない。事実、ギリシア世界の神はキリスト教世界の神とは全く...
- 550 販売中 2008/12/07
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地域福祉の概念規定における機能的アプローチと構造的アプローチについて述べよ
- 「地域福祉の概念規定における機能的アプローチと構造的アプローチについて述べよ」 はじめに 地域福祉の理論化がどのように展開されていくか述べておき、その後、牧里毎治が各研究者の理論を統合化した「機能的アプローチ」と「構造的アプローチ」について述べていく。 １．地域福...
- 550 販売中 2008/12/07
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