資料:60,852件
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ソーシャルワークの実践モデルについてあなたの考えも含めて述べなさい
- Ａ判定。原文のままの使用は避けてください。
660 販売中 2014/11/04- 閲覧(11)
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児童心理学１・２単位 合格レポートセット
- ご観覧頂きありがとうございます。 明星大学の2013・2014年レポート課題、児童心理学の１＆２単位の合格レポートセットです。 評価は大変良いものでした。ご参考になれば幸いです。 よろしくお願いします。
- 880 販売中 2014/10/20
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佛教大学 科目最終試験 S0536 人権（同和）教育
- 佛教大学科目最終試験「人権(同和)教育」の解答例です。 １．50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 ２．宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社（1922年3月3日創立）」について論じること。 ３．部落問題解決に向けて戦後50年ほどのあい...
- 550 販売中 2014/10/20
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権利擁護と成年後見制度
- 平成26年度社会福祉士通信課程にて作成したレポートです。 科目「権利擁護と成年後見制度」 設題「権利擁護事業の具体的概要をまとめよ。そのうえで、なぜ社会福祉士が理解する必要があるのか、あなたの考えを述べよ。」 字数：400字詰原稿用紙3枚（最後の3行空白） 総合評価：Ａ
- 550 販売中 2014/10/20
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データベース消費と物語消費
- 「子どもと遊び」という授業の最終レポートです。 A+をもらいました。
- 990 販売中 2014/10/17
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会計学分冊1(科目コード0851）概念フレームワークの意義
- 日大通信、会計学分冊1（科目コード0851）の合格レポートです。参考資料としてお使いください（丸写しはご遠慮願います）。 課題内容 わが国の財務会計概念のフレームワークの意義および財務諸表と財務報告についてまとめ、資産、負債、純資産および収益、費用の概念について説明...
- 550 販売中 2014/10/20
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佛教大学 S0833知的障害児の生理・病理
- 佛教大学通信教育課程 S0833知的障害児の生理・病理 レポートです。 『知的障害と広義・狭義の発達障害の同異および各発達障害の定義とその特徴について述べよ。』 2014年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
- 550 販売中 2014/10/14
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2015年中央大学通信レポート商法（手形小切手法）第1課題
- 2014 年度 商法（手形・小切手法）第 1 課題 問題 人的抗弁の切断と善意取得に関して、それぞれその具体例を示しながら両者を比較しな さい。 解答 １ 人的抗弁の切断について （１）人的抗弁について 人的抗弁とは、手形上の権利行使を受けた者が、特定の手形所持人に対して...
- 2,200 販売中 2014/10/10
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中央大学 通信教育 法学部 ２０１４年度 民法３（債券総論） 第２課題 合格レポート 評価「Ａ」
- Ａ評価の合格レポートになります。
- 880 販売中 2014/10/10
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奨学金免除申請書記入済み
- 参考文献がリンク切れを起こしている可能性がございますので、ご了承の上ご購入ください。
- 550 販売中 2014/10/10
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【佛教大学】【レポート】【2014年度】生徒指導・進路指導の研究(中・高)(A評価取得済み)
- 佛教大学の【S0533】【生徒指導・進路指導の研究(中・高)】のA評価で合格済みのレポートです。 レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。 【第１設題】 作成したレポートは3節で構成されています。 第1節「1.生徒指導の原理」 第2節「2.生徒指導の意義」 第3節「3.生徒指導を行...
- 550 販売中 2014/10/06
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【佛教大学】【レポート】【2014年度】教育社会学1(A評価取得済み)
- 佛教大学の【S8103】【教育社会学1】のA評価で合格済みのレポートです。 レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。 【第１設題】【学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。】 作成したレポー...
- 550 販売中 2014/10/06
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