資料:60,810件

  • ケルトの神話〜女神と英雄と妖精とを読んで
  • ケルトの神話~女神と英雄と妖精と 井村君江 ケルト神話とはアイルランド、ウエールズのケルト人に伝わる神話群です。ケルトの人々は目に見えない世界や目に見えない種族の存在を信じ、深い関わりを持って生活していました。この本はケルトの人々が伝え残した、様々な神話を集めた...
  • 550 販売中 2007/10/02
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  • 日本の金融政策と日本銀行
  • 金融政策について 金融政策とは、「中央銀行が各種の金融調節手段を活用することによって物価安定、経済成長、国際収支均衡などの政策目標を達成しようとする政策である。とくに、金融政策の運営にあたっては物価安定を基盤としたバランスのとれた持続的な経済成長といった視点が重...
  • 550 販売中 2007/09/25
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  • 「子育て支援策について」
  • 「子育て支援策について」 子育て支援策について、まずは法体制から述べていく。 1989年の合計出生率1.57ショック以来、国は関係省庁をあげて子育て支援対策を打ち出してきた。 子どもを育てたいと思っている人が安心して子育てができるよう1994年に「エンゼルプラン」が策定され...
  • 550 販売中 2007/09/22
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  • 算数科教育の歴史について
  • 「算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で...
  • 550 販売中 2007/09/20
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  • 指導案(略案) 英語 「仮定法」
  • 指導案(略案) 自分が授業したいものを決めて、自分で授業の展開を考えたものである。 単元名 「仮定法」 学年 高校3年 本時目標 ・仮定法とは、どのような時に使う表現なのかを理解する。 その構文だけでなく、仮定法の「法」の意味を教え、その 本質を学んでもらう。 本時の展...
  • 550 販売中 2007/09/12
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  • 現代の教師に求められる資質
  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい 教師の「資質」という概念に関して、必ずしも決まった一定のものはあるわけではない。しかし、教師という職業的観点から考えると「資質」は最重要な要素であると考える。現代のめまぐるしく変化する社会の中で、子ど...
  • 660 販売中 2007/12/12
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  • 性差による非対称性の考察
  • 性差による非対称性の考察 ①男女間の性別による差異がもたらす非対称性の事例 ジェンダーが関わる現象で、男女間に「非対称性」がみられる統計的かつ事例的差異について ②非対称性の生じる原因とプロセス なぜこのような現象が生じるのか ③事例の考察と課題 ジェンダ...
  • 550 販売中 2007/07/24
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  • 微分演算子法
  • 微分演算子法 定義 まず最初に、 をDと書いて演算子という。 例えばn回微分可能な関数をy=y(x)とする。ここでDyはyを1回微分するということであり はyを2回微分するということである。 と書いたらyを積分することである。 を逆演算子という。 解法 定数係数線形微分方程式 は演...
  • 550 販売中 2007/07/20
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  • 酸化還元滴定
  • 酸化還元滴定 【目的】 1, Na2C2O4一次標準溶液を調製し、それを用いて0,02M KMnO4溶液を標定し二次標準とする。(その時のファクターを決定する。) 2, H2O2はKMnO4に対して還元剤として作用するので実験1で調製したKMnO4標準溶液を用いて市販のオキシドールを定量する。...
  • 550 販売中 2007/07/16
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  • ハムレットとリアリティ
  • 父王の訃報、そしてその直後の母と新王の再婚のためにデンマークの王子、ハムレットが国に帰ってくると同時に物語ははじまる。父の死に悲しみ、またあまりに早い母の再婚に傷ついたハムレットはふさぎこんでいた。 そんな中ハムレットは、前王であった、ハムレットの父の亡霊が夜な...
  • 550 販売中 2007/07/14
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  • 数学科学習指導案
  • 数学科 学習指導案 1、単元・教材名 第1章 方程式と不等式 第3節 1次不等式と2次方程式 因数分解による解法・平方根を利用した解法 (数研出版:「改訂版 数学Ⅰ」教科書) 2、単元目標 <関心・意欲・態度に関する目標> ・方程式を解くことに意欲を持って取り組む...
  • 550 販売中 2007/07/09
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  • 高校公民科 世界史指導案
  • 第2学年AB組 社会科(世界史B、国際・福祉社会)指導案 指導教諭 実習生 1、単元 東アジア・内陸アジア世界の形成 2、単元の目標 (1)春秋・戦国時代は、鉄製農具の使用が始まり、生産力の飛躍的向上による政治・経済・社会の大変革期を向かえた時代であることを理解する...
  • 550 販売中 2007/06/28
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