資料:60,810件
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キューバ危機について
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The Special period in Cuba In the text, Eulina wanted both her children to attend university but said many things aren’t possible in the current economic climate. I really wandered what the current economic climate is. Author described it was caused by speci...
550 販売中 2006/08/15
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私のふるさとと人と仲良くなる方法
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My hometown, Ebetsu city, is a college town. Three universities are there, Sapporo Gakuin University, Asai Gakuen University and Rakuno Gakuen University. In total, approximately 15000 students study there.
550 販売中 2006/08/15
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religion and violence
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The main issues of the problem of evil are that whether or not God is not perfectly omnipotent as far as there is evil in the world and the goodness of Him (Murray, 2000). “If God is morally perfect, then God has the desire to eliminate all evil” (Tooley, 20...
550 販売中 2006/08/15
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小学校図工科「シーガラス」
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私の住んでいる場所は藤沢市である。藤沢市は江ノ島や鵠沼海岸と言った、いわゆる‘湘南’と呼ばれる地域であり、また、鎌倉市の七里ガ浜、由比ガ浜や茅ヶ崎市のサザンビーチにも近いことから、海はとても身近な存在である。その‘海’にちなんで、今回の地域の特色ある材料として...
550 販売中 2006/08/14
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写真の著作権について
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・写真の著作物について述べよ(紋谷20、実務体系20・P140、半田P92)。 1.写真の著作物 写真著作物(10条1項8号)は、思想又は感情を一定の影像によって表現する著作物をいい、著作権法の保護の対象となる著作物(2条1項1号)に含まれる。 写真は機械に依存することが大きい点...
550 販売中 2006/08/12
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当番弁護士のなすべき活動と準抗告申立書(案)
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<当日中に行うこと> 1.被疑者両親(佐賀に在住)に電話連絡を行う。可能であれば、翌23日午前中に両親のいずれかにでも被疑者との面談・供述調書の作成・身柄引受書の書面の作成を兼ねて事務所まで来てもらう約束をする。 2.供述調書・身柄引受書の書面を作成し、両親に押印し...
550 販売中 2006/08/12
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現代の道徳教育の課題について
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道徳教育とは、自然な心ある行動や人間の人格形成を促す教育であり、その教育のねらいは、道徳的判断力や道徳的心情、道徳的実践意欲と態度を培うことを通して道徳的実践力を育成することである。そして道徳教育は「道徳の時間」だけでなく、学校教育活動全体の中で行われるように...
550 販売中 2006/08/10
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エミールにおける自然とは
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エミールという本は200年前に書かれた教育論でありいろいろな場面での子どもに対する教育方法を述べている。そのいろいろな場面において強く述べていることは、「自然」という言葉である。「自然」に則した教育こそが最も良いと述べているかのようである。 それでは、そのいろ...
550 販売中 2006/08/09
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教育相談の研究
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近代に入り社会の構造が複雑化するにしたがい、子供たちを含む人々の悩みも多岐にわたり,その相談内容も多様化し、単なる素質や経験だけでは対応できないようになってきた。そのために、学校における子供に対する心のケアも重要になってきている。その中で出てきたのが「学校カウ...
550 販売中 2006/08/07
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書く力
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「書くこと」の意味として、次の三つが挙げられる。 ?自分がどう考え、どのように見ているかを検証できる一つの手段で、「自分を知ること・追究すること」と位置づけられるもの。 ?表現なので誰かに読まれることを意識し、正確な日本語が要求され、また自分なりの発見も要求され...
550 販売中 2006/08/07
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法の下の平等について
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法の下の平等とは、国民1人1人が国家との法的権利・義務の関係において等しく扱われなければならないという憲法上の原則のことである。憲法14条第1項において、「すべて国民は、法の下に平等であつて、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関...
550 販売中 2006/08/06
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ロックの教育
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コメニウスは学習内容の実際的な価値に注目し、実生活の中で役に立つ具体的・個別的な知識・技能の獲得を目指した「実質陶冶」の立場をとる。それに対してロックは、学習内容の習得よりもそれを手段として精神的な諸能力(記憶力・創造力・問題解決能力・判断力・推理力・観察力・...
550 販売中 2006/08/06
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