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  • 理科教育法Ⅱ・科目最終試験6設題
  • 【 理科教育法Ⅱ 】 科目最終試験 対策 6設題 ******* 目次 ******* 1.理科教育における指導と評価の一体化とはどういうことか解説せよ。 ↑ 学習の要点1「理科授業における指導と評価の一体化とは何かを考える。」に関わる設題。 2.新しいメディア「視聴覚機器」...
  • 1,210 販売中 2010/03/30
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  • シスター・カリスタ・ロイ について
  • ②人間の捉え方践における理論 *適応システムとしての人間 (図1) 人は変化する環境と絶えず相互作用にある生物・心理社会的存在である。この変化する環境に対応するために調節器と認知器という2つのサブシステムがあり、さらにこれらの効果器である4つの適応様式を持つ。刺...
  • 550 販売中 2010/03/16
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  • 法学概論ー1(W0515)
  • 日本国憲法における自由権について網羅的に論じよ。特に精神的自由については裁判例を引用して論じること。 1.はじめに 日本国憲法の基本原理は①国民主権、②平和主義、③基本的人権の保障である。このうち基本的人権については、「侵すことのできない永久の権利」(第11条)と...
  • 550 販売中 2010/02/22
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  • 学校保健活動の目的・方法・領域構造について
  • 学校保健活動の目的・方法・領域構造について。 近年学校での衛生問題や、生徒・児童の生活習慣等が、特に生徒・児童の親を中心に注目されるようになった。 「学校保健」という言葉から連想されるものは、「保健室」や「養護教諭」である。しかし、学校保健は校内・校外を問わず...
  • 660 販売中 2010/02/03
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  • 日本国憲法
  • 憲法の法の下の平等について 日本国憲法と大日本帝国憲法について 日本国憲法が作られたのは、第二次世界大戦後のことです。それまでの日本の憲法だった大日本帝国憲法では、天皇が全ての権限を持っていて国民は基本的人権を主張することもできませんでした。 一方日本国憲...
  • 550 販売中 2010/01/04
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  • 佛教大学 通信教育部 国語科概論 試験対策
  • 設題1 国語科教育の特質をふまえて「人間のことば」「言語文化と言語生活」について論ぜよ。そして、国語教育の意義についても考察せよ。 「人間とことば」 人間はことばを創造、発展させ、共同社会を形成し、豊かな文化的生活を築き上げ、高度な文明を発達させてきた。社会生活を...
  • 550 販売中 2009/12/02
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