資料:60,810件
-
大正新教育と手塚岸衛（卒論）
- 大正新教育と手塚岸衛 はじめに 第一章 大正新教育がうまれる土台（千葉師範附属小を例に） 第一節 新教育運動の土台（共通性の高い外的要因） 大正デモクラシーによる民主主義、自由主義的風潮 欧米からの児童中心主義的教育思想の輸入 日本における自学主義の教育学説...
3,300 販売中 2009/01/29- 閲覧(6)
-
児童に対する相談援助活動
- １，社会問題としての児童問題 今日の社会は複雑化、多様化しており、それに伴って児童を取り巻く環境も大きく変わっている。子どもの健全育成にとって大変重要である家庭も大きく変化している。これまで子どもの養育のうえで果たしてきた機能や役割が、縮小化、弱体化してきている...
- 550 販売中 2009/01/29
- 閲覧(6)
-
ごみ問題に対する姿勢と対策
- ごみ問題に対する姿勢と対策 ごみ問題に対する姿勢と対策 廃棄物、汚染物質などに関する環境問題の解決は、人類の生存のために取り組まなければならない最重点課題である。このような状況にあって、地球上に暮らす世界中の人々は、野生生物や自然の保護に無関心でいられるはずは...
- 550 販売中 2009/01/29
- 閲覧(6)
-
これまでのすまい,これからのすまい期末レポート「刑務所」
- これまでのすまい/これからのすまい 期末レポート 『刑務所』 自分の気になる空間、とはいったいどのようなものであろうか。今私が住んでいる学生寮も気になる空間ではあるし、茶室、寺院、病院なども興味が引かれる。そう考えながら歩いていると我が家の近所にある平和の森公園と...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
-
判例 破産管財人の善管注意義務
- 民事手続法判例 研究判例・・・最判H18・12・21（→ 2つの事件） ～破産管財人の善管注意義務～ －裁判所の判断－ ○ 事件Ⅰ（第276号事件 質権者から債権回収の委託を受けたX1のYに対する訴え） 事件Ⅰでは、①旧破産法164条（85条？）の善管注意義務違反による損害賠償の成否...
- 660 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
-
選択的併合
- テーマ：「選択的併合」概念の必要性 １ 選択的併合に関する議論 「選択的併合」とは、数個の請求のうちいずれか１個の請求が認容されることを、他の請求についての訴えの申立ての解除条件とする併合形態のことである。 雉本は、原告の便宜・裁判の迅速化の観点から「選択的併合...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
-
教育基本法
- 教育基本法 キーワード 1947年、全11ヶ条、法の支配の原則、人格の完成、教育を受ける権利の保障、公権力の介入の制限、教育の自主性、教育改革国民会議 1947年に制定、施行された、戦後日本の教育に関する基本的なあり方を述べた法律で、全11ヶ条からなる。これと矛盾する法律規定...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
-
家裁調査官試験過去問
- 家裁調査官試験過去問 平成16年度1次(教育学) コメニウスの教育思想について200字以内で簡潔に説明せよ。[教育思想] 第二次世界大戦後最初の学習指導要領の性格を述べた上で、その後その「法的基準性」をめぐってどのような考え方の相違が見られたかについて、400次以内で簡潔に説...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
-
聖徳大学 教育社会学設題２
- 第2課題 第1設題 パート４「学歴社会の変貌」についての考察 学歴とはある人が学んできた経歴の事である。日本において日常生活で「学歴」という語を用いる時は、個々人の卒業・修了・退学した学校の経歴である学校歴の事を表わす事が多い。学歴社会とは、高等教育機関で学ぶ事...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
-
取調べの可視化
- 取調べ及びその可視化に関する考察 （１）取調べの意義について 犯罪事実の真相を解明するためには、供述証拠が必要であり、その入手方法として取調べがある。物的証拠だけでは事件の解明が困難な場合、取調べによって供述証拠を収集し、その供述証拠によって犯罪事実...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
-
生活科指導法「『生活』と他教科や総合的な学習の時間との関連について」
- 「『生活』と他教科や総合的な学習の時間との関連について」 生活科の学習は、具体的な活動や体験を通して行われる。また、生活科は、児童の生活化に根ざした教科であり、他教科との関連づけにより、児童の興味・関心が高まり、双方の目標が同時に達成することが期待できる。 ...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
-
社会科指導法「小学校社会科と総合的な学習の時間との関連について」
- 「小学校社会科と総合的な学習の時間との関連について」 そもそも総合的な学習の時間は、子どもたちに「生きる力」を育むために、各教科、道徳、特別活動などとの横断的・総合的な指導が必要となり、創設されたのである。 また、課題解決や探究活動に主体的に取り組んでいく態...
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(6)
