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資料:60,810件

  • Agentsoft Company Introduction: China
  • Company Overview (Last updated Jun., 2007) Our mission is "the Integration of Global Knowledge." By integrating knowledge scattered throughout the world our users can finally access and utilize it. AgentSoft's mission "The Integration of Global Knowledge" h...
  • 全体公開 2007/11/15
  • 閲覧(12)
  • 日本における稲作の歴史は
  • 日本における稲作の歴史は、今までは 弥生時代 に始まるとされてきた。しかし、近年になって 縄文 末期の 南溝手遺跡 から、約3500年前には陸稲による稲作が行われていることが判明した。 鎌倉時代は、武士の台頭と共に 農業が発達した時期 でもある。特に近畿地方では水路を設けた...
  • 550 販売中 2007/11/13
  • 閲覧(12)
  • 心身障害児・者に共通する心理問題は何か述べよ。
  • 「心身障害児・者に共通する心理問題は何か述べよ。」 障害の定義とは、その障害に対しての見方や、それぞれの立場によって様々な考え方がある。従来は、障害そのものに焦点を当てていたが、最近では援助の必要性に焦点を当てている。つまり、社会生活やその人らしい日常生活を送る...
  • 550 販売中 2007/11/12
  • 閲覧(12)
  • NOxレポート
  • 大気中のNox測定 目的 大学内の5箇所の空気を採取し、どの程度の量の窒素酸化物に人々が暴露されているか調べる。 原理 (1)大気常時監視用NOx計 Model 42C/J 化学発光法による乾式の大気用NOx、NO2、NO 計で、3成分が連続して測定できる。 標準ガス希釈器、ゼロガス発生器は...
  • 550 販売中 2007/11/11
  • 閲覧(12) コメント(2)
  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。
  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。 今日、学校を取りまく教育環境はますます悪化している。「いじめ」や「不登校」、「学級崩壊」などが、大きな社会問題としてクローズアップされるようになってきているからである。そこで、21世紀という新しい時...
  • 550 販売中 2007/11/10
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  • 介護体験
  • 「なぜ介護等体験研究が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。」 1996年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の中で、子供たちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現のためには、教員...
  • 550 販売中 2007/11/09
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  • 『言語連想検査』~無意識とコンプレックス~
  • 『言語連想検査』~無意識とコンプレックス~ 序論 現在、日本ではコンプレックスというと「劣等感」(ここでは、実際はどうであれ、自分が人より劣っているとか、無価値だ、生きていけるか自身がないというような感情の意味とする)と捉えられている。...
  • 全体公開 2007/11/09
  • 閲覧(12)
  • 債権各論レポート(請負)
  • 請負(請負人の仕事完成義務) ①請負とは、当事者の一方(請負人)がある仕事の完成を約し、相手方(注文者)がその仕事の結果に対して報酬を支払うことを約する契約をいう(632条)。請負は、諾成・双務・不要式の契約である。 ②請負人は、請負契約の成立により適当な時期に仕事...
  • 770 販売中 2007/11/08
  • 閲覧(12)
  • レポート表紙
  • 科目名: 担当教授: 番号: 名前: REPORT 科目名: 担当教授: 番号: 名前: REPORT
  • 全体公開 2007/11/06
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  • 道徳の指導法 第1分冊
  • (1)「修身」は1872(明治5)年の「学制」発布により生まれた科目である。明治前期では、まず、1872年の「小学教則」に「修身口授(ギョウギノサトシ)」があった。これは、下等小学第8~5級(現代の小学校1,2年生に相当)を対象に、週に2時間配当された。各々の...
  • 550 販売中 2007/10/15
  • 閲覧(12) コメント(1)
  • 教育の方法と技術 第1分冊
  • 指導形態という場合には、授業における学習集団の組織の仕方に視点をおいて分類されることが多い。この観点に立てば、指導形態は、児童の組織方法の違いによって一般に次の三つの基本形態に分類される。 (1) 一斉指導(一斉学習、一斉授業) (2) 小集団指導(グループ学習、...
  • 550 販売中 2007/10/15
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