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資料:60,719件

  • 心理実験「ミュラー・リヤー錯視」 合格レポート
  • 大学の実験実習で行った「ミュラー・リヤー錯視」の実験のレポートです。 良くある矢印の矢羽根が外向きか中向きかで矢印の長さが違って見えるってやつです。 実験の方法、レポートの参考に♪ 合格をいただきました。
  • 550 販売中 2011/09/06
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  • 【合格レポート】【教職】発達と学習 分冊1
  • 「知能と学力の関係(知能検査の結果と学力検査の結果のギャップ)について、キーワードを用いて論述しなさい。」 個人の知能水準、または知能の発達程度を測定する検査を知能検査という。19世紀後半からはゴールトンやキャッテルらによって、知能を客観的に測定しようとする試み...
  • 550 販売中 2011/08/16
  • 閲覧(19)
  • 乳幼児における認知機能の発達について述べよ。
  • 従来、乳児は「無力で、受け身的で、大人に依存している存在」として見られていた。しかし、ここ20年のあいだに、その認識は「自分の周りの物や人と積極的に関わっていこうとする有能な存在」へと変わってきた。乳児に対する認識の移り変わりを、認知機能の発達に関する研究に取り...
  • 550 販売中 2011/08/02
  • 閲覧(19)
  • 英語科 指導案 中学校 教育実習 研究授業 日本大学 通信
  • 1 日時・場所 2 対象生徒 3 使用教材 正進社「Talk & Talk Light Book1」 4 単元名 ④This is Tom Brown. He is a golfer. 5 単元の目標 (1) be動詞の文を用いて、質問ができる。その質問に返答ができる。 (表現) (2) be動詞の文を用いて、自己紹介・他己紹介...
  • 全体公開 2011/11/14
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  • 国際機構の法主体性について(単位取得)(2009年)
  • 法主体とは、法的な権利義務の帰属者、つまり法の規範によって直接的に権利義務を関係づけることができる地位にある者を指し、法人格者とも言う。現代国際法において国家はもはや唯一の主体ではなく、個人や国際機構にもそれが認められるとすれば、これらの法主体性の違いが明確に...
  • 550 販売中 2011/05/31
  • 閲覧(19)
  • 看護とEBN
  • 看護とEBN EBNとは個人の限られた経験や根拠に基づかない勘に頼ったケアを提供するのではなく、最良の研究成果や実証された最も実用的な科学的根拠を客観的、総合的に検証し、それをもとにそれぞれの患者に最も適したケアを提供することであるが、現在の臨床の看護ではこのEBNが十...
  • 550 販売中 2011/05/23
  • 閲覧(19)
  • 社会科概論(S0613)・社会科教育法(S0617) 第1設題 リポート
  • ご覧いただきありがとうございます! 佛教大学通信教育のリポートです。 リポートや考察のご参考になれば幸いです。 設題は以下です。 【社会科概論 第1設題】(合格B判定) 本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年版学習指導要領における社会科の教...
  • 550 販売中 2011/05/17
  • 閲覧(19)
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