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資料:60,691件

  • 物権総論 基本事項のまとめレポート
  • 1.「物権」とは 民法は総則に続き、物権について規定しています。物権とは、人が物を直接的かつ排他的に支配する権利をいいます。 直接性とは、権利の実現に他の者の行為を必要としないことをいいます。たとえば、所有権に基づいて土地を使用収益する場合、他人の協力がなけれ...
  • 550 販売中 2006/08/21
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  • 青年期の異性交際について
  • 1.はじめに 人生の各段階のなかで青年期は重要な意味を持っている。一般に、青年期は子どもから大人への過渡期であると言われるが、家族という視点から見ても定位家族(自分が生まれ育った家族)から、生殖家族(自分の意志で形成する家族)への過渡期と言える。ここでは青年期の...
  • 550 販売中 2006/08/20
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  • ドイツから学ぶこと
  • 日本でも最近、幼児虐待が多くなった。また、子どもをどう育ててよいか分からない親が多い。そのため、育児の相談ができる制度や施設が整備・拡充されつつある。では、子ども育てるうえで一番大切なこととは何であろうか。 それは、「子どものありのままの姿を見ようとすること」...
  • 550 販売中 2006/08/20
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  • 総合的な学習の時間
  • 1996 年7 月19 日第15 期中央教育審議会第1 次答申 「21 世紀を展望した我が国の教育の在り方について」 → ここで総合的な学習の時間の創設が提言される ? 「生きる力」を育むためには、各教科等の指導において様々な工夫を凝らした活動を展開したり、各教科等の間の連携を図っ...
  • 550 販売中 2006/08/20
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  • エイズ孤児問題について
  • エイズ孤児問題についてまずあげられるのは、経済的な問題である 。エイズによって親が働けなくなったり、亡くなったりすることで収入が減るだけでなく、治療や亡くなったときの葬儀にかかる費用など出費も増える。これによってエイズ孤児は衣服や食料を十分に得られず、健康サービ...
  • 550 販売中 2006/08/19
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  • 「命」の大切さを子どもたちにどのように伝えていくか
  • 「命」について授業で扱う場合、最も効果的に扱える場面として、総合的な学習の時間を活用することが挙げられる。私たち人間はもちろん、他の動物、植物にもすべて命が宿り、誰もが共通して向き合っていかなければならないテーマだからである。それらの命を見つめ、自分が生きてい...
  • 550 販売中 2006/08/16
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  • 枕草子 講義で取り上げられた章段からの考察
  • この講義中で取り上げられた章段の中で私が特に清少納言の人柄を感じることができて興味を持つことができた段を中心に述べていきたい。 まず、二九八段「僧都の君の御乳母のままなど」について述べたい。この段は下男が西京の火事(左馬寮から出火)で家が全焼し、家財道具も持ち...
  • 550 販売中 2006/08/13
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  • 不起訴を目指す弁護(痴漢冤罪)
  • 竹森・竹下法律事務所に、「息子が強制わいせつ罪で逮捕された。女性に無理矢理抱きついた、ということらしい。」との電話があった。弁護士の竹森一郎は、早速、被疑者の両親を事務所に呼んで事情を聞いた。両親の説明は、概要以下のとおりであった。 「息子は、28歳で、従業員...
  • 550 販売中 2006/08/12
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  • 子どもたちの好ましい人間関係を築くために教師ができること
  • 子どもたちの好ましい人間関係を築くためには、学校教育全体を通した教師の確実な支えが必要だと私は考えている。良かれ悪しかれ、子供同士の人間関係はどんどん希薄なものになっていると感じる。直接向かい合って話すことが減り、集団で遊ぶ機会も少なくなってきているのではない...
  • 550 販売中 2006/08/10
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  • 非合理性が生む合理的な近代〜ウェーバー研究を中心にして
  • 「非合理性が生む合理的な近代〜ウェーバー研究を中心にして」 1問題意識 私は今回のレポートを作成するにあたってマックス・ウェーバーとエミール・デュルケームを取り上げる。19世紀の急速な近代化を受けて、社会学が政治学や経済学と並ぶ社会科学の一員として成立したが、...
  • 550 販売中 2006/08/09
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  • 憲法
  • 憲法の三大原理について説明せよ。 1.憲法の三大原理 日本国憲法は,基本原理として,基本的人権の尊重,国民主権,平和主義を採用する。更に,これら三つの原理を統一するものとして,「民主主義」を根本原理として取り上げる試みも為される。まず,これらが我が憲法の三大原理...
  • 550 販売中 2006/08/06
  • 閲覧(15) コメント(2)
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