資料:60,691件
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ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について
- 教育方法は段階的・漸次的なものである。その内容としては「直感と感情とは、子どもの内的な能力の所産としてすでに本源的に人間的で、精神的かつ道徳的であります。人間は直観と感情をまず最初に知覚し、まさにそのことによって直観と感情それ自体と人間の内的なるものとと知覚す...
550 販売中 2006/10/05- 閲覧(7) コメント(4)
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職場における精神保健活動の実際について
- 1.精神保健活動とは 現代社会において、人々は多くのストレスを抱えている。何につけてもやる気がしない、興味がもてなくなった、会社や学校でうまくやっていけない、人間関係に悩む、言動に問題がある、身体的に不定愁訴がある、などといった経験は誰にでもあり、多くの心の問題が...
- 550 販売中 2006/10/05
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現代の道徳教育の課題についてのべよ。
- 道徳教育とは、自然な心ある行動や人間の人格形成を促す教育であり、その教育のねらいは、道徳的判断力や道徳的心情、道徳的実践意欲と態度を培うことを通して道徳的実践力を育成することである。そして道徳教育は「道徳の時間」だけでなく、学校教育活動全体の中で行われるように...
- 550 販売中 2006/10/05
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青年の不登校について
- ?問題の実態 不登校は学校に登校しない全ての状態のことをいう。主に身体疾患や経済的理由を除いた心理的、情緒的、社会的な要因によって児童・生徒が学校に行けないという状態を示すものであり、以前は「学校恐怖症」｢登校拒否｣という風に言われてきた。 不登校は大きく分ける...
- 550 販売中 2006/09/21
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第二次世界大戦以後の日本の道徳教育について。
- 昭和20年（1945年）8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。 昭和22年（1947年）民主化の高まりとアメリカの強い勧告の下で「教育基本法」が成立した。ここに明治以降、わが国の教育界を絶対的に支...
- 550 販売中 2006/09/18
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自己存在と存在了解の観点から認識と実践との関連について
- あるものが存在すると、それが存在することによって、その存在に対立する対象が必然的にあらわれてきます。そうして、ある存在は、自己とその対象との関係にまとわられ、解決の運動をはじめます。 認識を意識作用と意識対象の静の構造とするならば、実践は両者の動的構造であると...
- 550 販売中 2006/09/17
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現代の教育改革と教育行政
- 障害のある子どもの教育については 、『特別支援教育の在り方に関する調査研究協力者会議』 (平成13年10月9日初等中等教育局長決定により設置)が平成15年3月にとりまとめた『今後の特別支援 教育の在り方について』(最終報告)において、「特別支援教育とは、これまでの特殊教育の対...
- 550 販売中 2006/09/12
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「ラテンアメリカ」の歴史的経緯について
- ラテンアメリカの名称についての歴史的背景 メキシコ以南のアメリカは、１５世紀以来、スペイン、ポルトガルなどのカトリック教団ないし、ラテン文化諸国の植民地支配下におかれた歴史を持ち、その結果，文化的・社会経済的一様性を持っているという点でラテンアメリカと呼称され...
- 880 販売中 2006/09/03
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いじめ問題とは何かを明らかにし、その発生メカニズムと今日的な特質について述べよ。
- 1980年代以降、いじめは残酷化・巧妙化し、それによって死を選ぶ子供が急増した。警察庁少年安全保安課の定義によると、いじめは「複数の多数者が１人または少数の人を標的として特定し、その人たちの体と心に反復継続して有形、無形の暴力を加える学校暴力現象のこと。」とされて...
- 550 販売中 2006/09/01
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物上代位のまとめレポート
- 物上代位は物権法にとどまらず、債権法でも関連して問われる分野です。試験では主に事例問題で、権利の性質から物上代位の可否を考えさせる問題が出題されています。 １． 物上代位とは （１） 定義 <定義>物上代位：担保物権の目的物が売却、賃貸、滅失、毀損により、目的物そ...
- 550 販売中 2006/08/21
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