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資料:41,014件

  • 法曹倫理 刑事事件における利害相反
  • 法曹倫理 刑事事件における利害相反 弁護士法25条1号、弁護士職務基本規程28条3号は利害の相反する者の弁護を同一の弁護士が弁護することを禁止している。また、刑事訴訟規則29条5項は、国選弁護人の選任に関してではあるが、被疑者・被告人の利害が相反しない...
  • 550 販売中 2008/08/29
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  • 欧米での社会福祉の歴史的展開と国際動向
  • 社会福祉政策は、まず資本主義の歴史の古いイギリスで始まった。1601年エリザベス女王が実施した「救貧法」がこれに当たり、失業者、病人、老人等貧しい人々を救済するのが目的であった。これは、今日の社会保障制度における「公的扶助」(生活保護)の起源でもある。しかし、この...
  • 550 販売中 2008/07/06
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  • インテーク面接およびアセスメント面接の目的
  • インテーク面接とは受理面接とも呼ばれ、クライエントと援助者がはじめて出会う重要な段階であり、その場面で最初に行われる面接のことである。 インテーク面接における主な目的は、クライエントの問題状況・主訴・要求を明確に把握・理解し、来談理由を明確にするとともにクライ...
  • 4,950 販売中 2008/06/27
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  • コミュニティワークの意義とその役割
  • 社会福祉援助技術である間接援助技術の中心的位置とされているコミュニティワーク(地域援助技術)とは、直接援助技術であるケースワーク(個別援助技術)やグループワーク(集団援助技術)と並んで福祉専門職の主要な援助技術の一つである。 その役割とは、対象とする地域内のさ...
  • 4,950 販売中 2008/06/27
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  • 京都議定書の要点
  • 京都議定書の要点 先進国の温室効果ガス排出量について、法的拘束力のある数値約束を各国毎に設定 国際的に協調して約束を達成するための仕組み(京都メカニズム)を導入
  • 全体公開 2008/06/19
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  • わが国のソーシャルワーカー等の社会的地位の向上について
  • どであり、コ・メディカルの専門職としては看護師・理学療法士・作業療法士などがある。日本では、アメリカと違ってソーシャルワーカーなどがクライエントに対し行う相談・援助は、医療保険や介護保険からの報酬が直接支払われる対象となっていない。 システムになっていない。その...
  • 1,100 販売中 2008/06/17
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  • 直流機
  • 1. 直流分巻発電機の実験 1.1 目的 直流分巻発電機の運転およびその性質について考察し、取り扱い方法を習得する。 1.2 原理 直流発電機の誘導起電力E(V)は、 で表せる。pは極の対数、φは1極の磁束(wb)、Nは回転速度(min-1)、Zは電機子導対数、aは電機子分路数で...
  • 550 販売中 2025/09/07
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  • 第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ
  • 第2次世界大戦以前の道徳教育について述べよ。 戦前の小学校・中学校・高等女学校などには「道徳」という科目はなく、「修身」という科目があった。これが道徳教育のための特別の教科の役割を果たし、この教科が法規の上で登場したのは,1872(明治5)年の「学制」が制定されたと...
  • 550 販売中 2008/04/23
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  • 細胞生物学(up)
  • 分裂期に染色体を分離する紡錘体の動的な変化は、微小管のどのような性質によってもたらされるのか。また、その制御機構はどのようなものか? 有糸分裂紡錘体の動的な変化は、MAP・カタストロフィン・モータータンパクといったタンパク質の相反する活性の均衡による微小管の伸張、...
  • 550 販売中 2008/04/18
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  • 障害者福祉施策の概要について述べよ
  • 「障害者福祉施策の概要について述べよ。」 我が国の障害者施策の憲法と言われる「障害者基本法」が制定されたのは、1993年である。これは、1970年に制定された「心身障害者対策基本法」を社会経済情勢に対応して内容・名称等を一部改正したものである。 「障害者基本法」の概要...
  • 550 販売中 2008/04/14
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  • 教育方法学1テスト
  • 学習環境を構築していく際に,施設,設備,情報環境などをどの点に気をつけて設計すべきかを説明せよ。 活動的な学習のための豊かな学習環境(REAL)という考え方がある。活動的な学習環境というとビデオ、OHPやパソコンなどの情報を伝える技術、メディア自体をさすこともあるが、...
  • 550 販売中 2008/04/10
  • 閲覧(15) コメント(1)
  • 学校教育職入門テスト
  • 教師の服務規程とは何かについて解説し、教師はその問題にどのように対処すべきかについて述べよ 日本国憲法では、すべて公務員は全体の奉仕者であって、一部の奉仕者ではないと規定いており、教育基本法でも法律に定める学校の教員は全体の奉仕者であると規定している。したがって...
  • 550 販売中 2008/04/10
  • 閲覧(15)
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