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資料:40,872件

  • 音楽レポート「ロマン主義時代の交響曲」
  • <ロマン主義時代とは> 18世紀のヨーロッパを支配していた啓蒙主義は、理性を偏重し過ぎ、伝統を軽視する傾向があったため、19世紀になるとそれに対する反動としてロマン主義が生まれてきた。ロマン主義という言葉は『ロマンス』という語に由来し、冷徹な理性よりも人間に本来自...
  • 550 販売中 2005/07/21
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  • 『エセー』残酷さについてからみるモンテーニュ
  • フランスの十六世紀は世紀を二つに分け、戦争というものを二度も経験した時代である。イタリア戦争が一五五九年に終わり、そうしてカトリックとプロテスタントとの宗教戦争が勃発する。さらに十四世紀頃から始まっていた魔女裁判に更に火を点けた特別異端裁判所の設置など、もはや...
  • 550 販売中 2005/07/21
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  • hamlet
  • 私はなぜシェイクスピアの多くの作品の中から「ハムレット」を選んだのか。それは中学のときの美術の時間にさかのぼる。美術の時間に何気なく資料集を見ていると、一枚の絵画に目がひきつけられた。それは、オフィーリアが悲しそうな表情を浮かべながら、今にも水に沈みそうな絵だ...
  • 550 販売中 2005/07/21
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  • 血液内科
  • 1997年に発表された造血器腫瘍のWHO分類では、急性白血病は単純な形態的分類ではなく、形態学に加えて、染色体異常および臨床的特徴に基づいて分類されている。FAB分類と大きく異なる点は、AMLとMDSの境界を20%に引き下げたこと、疾患固有の染色体異常をもつ急性白血病を独立した...
  • 550 販売中 2005/07/20
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  • 子どもの現状と教育実践 レポート〜子どもの権利条約と学校・教師〜
  • 子どもの権利条約の基本的な考えの一つ、参加する権利に「…子どもは単に与えられ守られる存在ではなく、考え、意見を表明し、決定し、参画していく一人の市民として尊重されなくてはならない。保護の対象ではなく、権利行使の主体として尊重する。」というものがある。しかし子ど...
  • 550 販売中 2005/07/20
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  • 染料溶液の紫外可視吸収スペクトル(Lambert-Beer則)
  • 直接染料の吸収スペクトル(分光吸収曲線)を測定し、染料溶液の吸光特性を理解する。 *直接染料…セルロースを含む繊維(綿・麻などのような植物繊維)に反応しやすい染料。 *Lambert-Beer則…光が着色物質の層を透過するとき、入射光が単射光(単一の波長をもつ光)で、溶質分...
  • 550 販売中 2005/07/19
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  • C言語
  • ? 8つの異なった整数を入力し、それぞれを小さい方から並べ直して表示するプログラムを作成しなさい。 ? また、並び替えの方法はいくつかあるが、今回採用した方法の並び替えの過程及びその特徴を説明しなさい。 ? 今回選択した方法以外にもどのようなものがあるか、調べて比較し...
  • 550 販売中 2005/07/19
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  • 女性と経済学
  • イギリスは相次ぐ帝国主義戦争により、経済の浮沈および「家庭の天使」を庇護する男性を多く無くした。そのため「家庭の天使」からあぶれた女性(上述の余った女性)は、自活を余儀なくされた。しかし、中産階級の女性がつくことの出来る職業は「ガヴァネス」という、主に住み込み...
  • 550 販売中 2005/07/19
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  • 不法行為とエホバの証人輸血拒否事件
  • 自己決定権とは、憲法上明記されていない権利であるが、憲法13条を根拠として、新しい人権(自律的な個人が人格的に生存するために不可欠と考えられる基本的な権利)のひとつとして保護するに値する法的利益と考えられている。この場合、自己決定権として保護されるのは人格的生存...
  • 550 販売中 2005/07/19
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  • 構成主義の発達・学習の例
  • 私が見聞したのは、あるオルタナティブスクールの活動に於いてである。そこでは、一部科目において、習熟度の違う生徒を均等にグループ分けし、そのグループ内で助け合いながら学習を進めていく、というグループ学習が取り入れられていた。教材はビデオと対応した印刷教材であり、...
  • 550 販売中 2005/07/18
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  • 死生観
  • 死と生は同じものであり、いかに死ぬかはいかに生きるかによるものなのである。 この文章は私に死と生のあり方とは何かについて、深く考えさせられた。文章の中の百万回死んだねこは最後に人を愛すことを知り、白いねこのために生きた、それまで彼は人のために尽くそうとしたこ...
  • 550 販売中 2005/07/16
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  • 教育効果
  • 斎藤喜博によって定義された「揺さぶり発問」とは、心理的に動揺させる発問である、 そもそも発問とは、教師が学習者に対して質問を投げかけることであり、その特徴は授業の場面において、教授目標達成のためにそれと関連して発せられる点、その「こたえ」を発問者である教師が知...
  • 550 販売中 2005/07/16
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