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資料:40,872件

  • 唾液分泌
  • 生理学実験 唾液分泌 1、目的・緒言 以前にグルコースの腸管吸収の実験を行い、消化によりグルコースが如何にして吸収されるかを学んだ。今回は消化の最初の過程である口腔における唾液による消化、すなわち唾液アミラーゼによる消化について実験を行った。 唾液の役割は...
  • 550 販売中 2007/01/26
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  • 私にとっての政治思想史
  • 私にとっての政治思想史 講義でも聴いたように政治思想史という学問分野ははっきりと区切れるようなものではないように思われる。まず政治思想と政治について考えるときでも、政治自体がある思想なのではないかと考えることもできてしまう。さらには、政治哲学と政治思想は違うのか...
  • 550 販売中 2007/01/21
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  • オーストリア学派の始祖  経済学者カール・メンガー
  • オーストリア学派の始祖 カール・メンガー カール・メンガーは一八四〇年の二月二八日、当時はハプスブルク朝オーストリアに属していた西ガリチアの地方都市ノイ・ザンデツに生まれた。両親は父アントンの死にいたるまでに一〇人の子供をもうけたが、成人したのは男子が三人、女子...
  • 550 販売中 2007/01/18
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  • 嫌気性菌/インフルエンザ菌の検査
  • 微生物学・微生物検査学実習 インフルエンザ菌・嫌気性菌の検査 嫌気性菌の検査 【GAM培地】 GAM寒天培地は還元剤として肝エキス末、L‐システイン塩酸塩、チオグリコール酸ナトリウムを含む。これらは遊離酸素を還元し、酸化還元電位をマイナス側に維持する。 【嫌気培養】 嫌気培...
  • 550 販売中 2007/01/18
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  • 生活科レポート
  • 生活科レポート課題(平成18年度後期) ○前文 前期・後期と小学校の生活科について学んできて、生活科とは児童が学校・家庭・地域等でよりよい生活を行うために必要な教科であることが分かった。 Ⅰ.「生活科」という教科の教科目標について説明しなさい。 生活科の教科目標...
  • 550 販売中 2007/01/17
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  • 『オセロー』に関する考察
  • 『オセロー』におけるイアーゴーの役割とは 自分は『オセロー』に関して考えたことを書こうと思う。 ここでは何故オセローはイアーゴーを信じ、デズデモーナを殺害してしまったのかにつ いてもう一度考えてみたい。授業でも十分に考察したが、ここでは授業とは考え方を変え て見...
  • 550 販売中 2007/01/17
  • 閲覧(6) コメント(1)
  • Establishing a Constitutional Nation
  • President Bush announced how Iraq is going to establish a democratic nation by themselves with support from the United States and some other nations in his speech given on January 10th, 2007. The President mentioned some constitutional ideas. Constitutional id...
  • 550 販売中 2007/01/17
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  • ニーチェ「悲劇の誕生」について
  • ニーチェ「悲劇の誕生」感想文 西尾幹二 訳 中央公論新書 ニーチェという名前は聞いたことがあったが、一体どのような人物なのかはまったく知らなかった。今回、「悲劇の誕生」を読むにあたりニーチェのことを調べてみたところ、1844年にドイツに生まれた哲学者で、若くしてス...
  • 550 販売中 2007/01/15
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  • 男女差別について
  • 男女差別について (女性労働者の差別) ①課題の目的 はじめに、なぜこのテーマにしたかというと、僕は、男女雇用機会均等法という法律ができたにもかかわらず、男と女とでは社会的にはどうしても男が優位に立っているという現状にとても疑問を感じております。会社では上司の...
  • 550 販売中 2007/01/15
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  • ラテンアメリカ 暴力の子供たち
  • 暴力の子供たち~コロンビアの少年ギャング~ アロソン・サラサール著 田村 さとこ訳 概要・要点 貧困層が多い 小さいころから毎日のように暴力や死を見て育つ 死・命の軽視 ギャング団が若者たちの憧れになっている 内容、著者の考えに対する、自分自身の考えや意見 コロンビアの...
  • 550 販売中 2007/01/10
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  • ルソーの教育思想、とりわけ消極的教育について述べよ
  • 「ルソーの教育思想、とりわけ 消極的教育について述べよ。」 『万物を作る者の手を離れるときはすべてよいものであるが、人間の手にうつるとすべてが悪となる』。ルソーの著書「エミール」の有名な冒頭文だ。その冒頭文から展開される究極の「消極的教育」とはどのようなものか。...
  • 550 販売中 2007/01/10
  • 閲覧(6) コメント(2)
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