資料:40,872件

  • 人権レポート
  • 【佛教大学】 2020年 「人権」 合格済み レポート 2020年度佛教大学通信課程 「人権」の合格済みレポートです。 佛教大学は特に罰則が厳しいのでそのままの転用は控えてください。 こちらを参考程度に、新テキスト・自らの考察を付け加えるなどしてご利用ください。 大変...
  • 550 販売中 2021/10/13
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  • ZN104 初等理科教育法 リポート
  • (1)理科の見方・考え方を働かせ、深い学びとなるような授業を構想し、本時の主な評価 の観点として「思考・判断・表現」を設定し、思考力・判断力・表現力等を育む学習指導 案を提示せよ。指導案の後には、構想した指導における「深い学び」が起こった児童の姿、 「深い学び」が...
  • 550 販売中 2021/10/13
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  • ZN102 初等社会教育法 リポート
  • 平成 29 年版学習指導要領の特色と指導上の留意点をまとめ、その理念を実現する社会科授 業構成論を考察しなさい。そして、第3学年~第6学年の単元から任意で1単元を選び、考 察した授業構成論に基づく授業構想を具体的に説明しなさい。 (1)平成29年度版学習指導要領の特...
  • 550 販売中 2021/10/13
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  • 新・民事訴訟法 レポート
  • 慶應通信合格レポート 課題:独立当事者参加、既判力 ※丸写は禁じます。 ※参考程度にお使いください。 ※剽窃等に関しては当方は一切関知致しません。 ※添削内容に従って内容を変更しております。
  • 990 販売中 2021/10/12
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  • 精神看護学実習においての学び
  • 精神看護学実習のまとめレポートになります。総評、実習で学んだことのまとめ、実習を終えての学び、統合失調症においてのアセスメント、統合(まとめ)があります。(患者情報はありません)評価は【優】でしたので、参考にどうぞ!
  • 1,100 販売中 2021/10/05
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  • S5457 総合的な学習の時間の指導法レポート
  • S5457 総合的な学習の時間の指導法 第1設題 自分の地域の町おこしをテーマに,小学校高学年で総合的な学習をすることを想定し て,4 人で構成されるグループを作り,グループで議論を進めることにしたとします。ジ クソー法を活用した協調学習を計画する場合に,どのように学習を...
  • 550 販売中 2021/10/04
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  • アドボカシーの意義及びケース・アドボカシーとクラス・アドボカシー
  • アドボカシーの意義について述べた上で、ケース・アドボカシーとクラス・アドボカシーのそれぞれについて説明して下さい。 1200文字程度 1.アドボカシーの意義 2.ケース・アドボカシー 3.クラス・アドボカシー 引用・参考資料 ① 社会福祉士養成講座編集委員会 編『相談...
  • 550 販売中 2021/09/27
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