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教育史 第２設題 A判定 佛教大学
- 教育史 第２設題 “ルソーの教育思想について述べよ。” A判定 【採点者所見】 多くの文献を参照し、注も付し、体系的に論述されていて非常に良い。 【一言】 レポートの参考にどうぞ。
550 販売中 2010/10/12- 閲覧(12)
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炎光光度法･原子吸光光度法
- 1．炎光光度計による金属の定量分析 (Ⅰ) 目的 機器分析化学実験における基本的な実験器具の正しい使用法を学び、それらを正しく使用して実験を行うこと。環境水（海水と河川水）中のナトリウムおよびカリウムの定量分析を炎光光度計を用いて行い、その仕組みと正しい使用方法を習...
- 550 販売中 2010/11/08
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40.ボディイメージの障害
- ボディイメージの障害 １ 症状が生じる病態生理 １．ボディイメージとは ボディイメージとは,自己概念[図1]を構成する四つの要素の一つであり,自分の体格や顔貌,身体の部分や全体の機能を知覚することで形成されるものである。 人は誰でも他人からの刺激やブィードバックを受けなが...
- 550 販売中 2010/10/07
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心理検査法① 「テイラー不安検査について、その特徴を述べよ。」 課題レポートＡ判定
- テイラー不安検査は、現在、不安検査の中で最もよく知られ、1953年テイラー（Taylor，J．A．）によって開発された。一般に顕現性不安尺度（Manifest Anxiety Scale：略してMAS）と呼ばれ、臨床場面を初めとして多方面で頻繁に活用されている。質問項目は、MMPI（ミネソタ多面人格目...
- 1,650 販売中 2010/09/27
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●年●月分給与支払明細書(手書き用）
- 給料支払明細書のPDFファイルです。市販のものより多くの記入欄が設けられているので、一般に売られているものでは書き足りない、という方はぜひどうぞ。
全体公開 2010/09/27- 閲覧(12)
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ネットワーキングサービス
- ネットワーキングサービスについてのレポートです
- 1,100 販売中 2010/09/24
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認知心理学 「短期記憶、長期記憶、作動記憶という用語を用いて、人間の記憶の仕組みとその特徴について述べよ。」 課題レポートＡ判定
- 記憶の枠組みとして、過去の経験を保持し、後にそれを再現して利用するまでの一連の過程があり、「符号化」「貯蔵」「検索」の３段階に分けることができる。符号化とは、入力された感覚刺激を「意味」に変換する過程を指している。その符号化された感覚刺激を保存しておく事が貯蔵...
- 550 販売中 2010/09/24
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教育社会学 第１設題(Ａ評価)
- S0106 教育社会学 第１設題「学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べて下さい。」 合格レポート A評価です。 ご参照ください。
- 550 販売中 2010/09/24
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佛教大学 S0612 生活科概論（2010新設題） レポート A判定
- ※2011年度以降、設題が変わる可能性があります。 下記『資料の原本内容』冒頭の設題とシラバスに記されている設題が一致しているかの確認をお願いします。 また、設題が変化しても、旧設題のレポート提出が認められる期間があります。 もし、旧設題レポートを提出するのであれ...
- 660 販売中 2010/09/13
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佛教大学小学校免許課程レポート 教育実習研究（小） 第1設題
- 教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。
- 660 販売中 2010/09/02
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