資料:40,679件

  • ソーシャルワークの形成過程
  • ソーシャルワークが組織的に展開される以前に、社会的弱者に手を差しのべたのは、日本でも世界でも宗教的な価値に突き動かされた人々であった。ソーシャルワークの形成過程を、イギリスを中心として論じたい。イギリスでは、資本主義の成立に伴い、中世的な慈善による救済ではもは...
  • 550 販売中 2011/07/29
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  • 短期記憶
  • 実際に実験したデータに基づき作成しました。 序論 実験の方法、手続き、 実験に利用した単語リスト、 考察などわかりやすくまとめました。
  • 550 販売中 2011/07/26
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  • 01.ボルダの振り子
  • 1.目的 ボルダの振り子によって、重力加速度gを測定する。 2.理論 実体振り子の周期は、振幅が充分小さい場合、 Mは振り子の質量、hは振り子の支点から重心までの距離、Iは振り子の支店まわりの慣性モーメントである。支店から金属中心までの距離を、金属球の質量を、半径をRと...
  • 550 販売中 2011/07/12
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  • 04.酸化還元適定
  • 1.目的 ヨウ素-チオ硫酸ナトリウム酸化還元反応を利用したホルムアルデヒドの定量を行う。 2.原理 ホルムアルデヒド(HCHO)は、I2とNaOHとの反応から生じた次亜ヨウ素酸ナトリウム(NaIO)により酸化されてギ酸ナトリウム(HCOONa)となる。 2NaOH + I2 → NaI + NaIO + H2O ...
  • 550 販売中 2011/07/11
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  • 教育実習に期待すること 日本大学 通信
  • 私は、教育実習を受けるにあたり、以下のことを期待する。 ①現場の教員の働き方、仕事に対する思いを知ること。 ②生徒達は何を考え、何を思い、日々の学校生活を送っているのかを知ること。 ③自分の教え方は、生徒達にとって分り易く、満足を与えられているかを確認すること。 ...
  • 全体公開 2011/11/14
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  • 意味微分法
  • 意味微分法 問題 オズグッドら(Osgood et al.,1957)は、SD法(semantic differential method)という評定法を考案した。オズグッドらは、ある形容詞を対にしたものからなる形容詞セットを用いて、多くの単語や国家のイメージを評定させた。この手法は、与えられた単語がもって...
  • 550 販売中 2011/06/20
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  • クモ膜下出血
  • ・クモ膜下出血の概要 ・症状のメカニズム ・治療方法、使用する薬剤 ・急性期の看護について
  • 550 販売中 2011/06/13
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  • 学校制度と社会 第一分冊
  • 戦後の日本の教育改革は、占領政策の一環として教育を重視したGHQ主導の下、日本の教育から軍国主義や極端な国家主義的性格を排除するための施策が展開された。具体的には、日本教育制度に対する管理政策指令、軍国主義者・極端な国家主義者の教職からの追放指令、国家神道の禁...
  • 1,100 販売中 2011/06/02
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  • 「社会福祉士とチームアプローチ」
  • 現代社会では生活にかかわる問題が複雑になり、福祉サービスの利用者のニーズも同様に複雑化・多様化してきている。そのような環境の下、福祉の分野において一人の援助者だけでのサポートでは充分に対処できない場合もある。こういった際には個別支援ではなく、複数の援助者がチー...
  • 550 販売中 2011/05/31
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