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多元社会論 日本的な『承認』の不成立状況は、実は、「配分」の不公正・不平等と表裏一体か否か？
- 『日本的な『承認』の不成立状況は、実は、「配分」の不公正・不平等と表裏一体か否か？』 ～秋葉原無差別殺傷事件から「配分」と「承認」を考える～ （１）はじめに 一昨年の秋葉原における無差別殺傷事件は、世の中に衝撃を与えたとともに、格差社会や特に若者をめぐる不安...
1,100 販売中 2009/11/08- 閲覧(9)
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生活科教育法 子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ
- 『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例（第１学年から２例、第２学年から２例）取り上げ、具体的に考察を図ること。また、以下のキーワードを必ず取り入れて述べること。「学び」「体験」「かかわり」「遊び...
- 550 販売中 2009/11/08
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音楽科教育法 指導案
- 音楽科学習指導案 1. 学年 第2学年 2. 題材名 「情景を思い浮かべて」 3. 題材について （1）題材設定の趣旨 教育課程審議会の答申における音楽科の改善の基本方針において、「（イ）児童が楽しい音楽活動を通して、表現や鑑賞の能力を高めるとともに音楽活動の喜びを味わ...
- 550 販売中 2009/11/08
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原価計算論 具体的にお店を作ると
- 設題１ 将来開業し、「ラーメン」を製造・販売する 店舗を経営する。 当店は、「ラーメン」の製造・販売のために３人の従業員を雇い、２人は製造部門（キッチン）、もう1人は販売部門（ホール）に配属すると考える。また、1日100食を売り、月に2500食を売るとする。
- 550 販売中 2009/11/07
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法学 設題１・権利と義務との関係について
- 設題１． 〔１〕 権利とは何か 権利とは、一般に、ある行為をなし、あるいはしないことのできる資格。法律上は、一定の利益を主張または享受することを法により認められた地位、あるいは、他人に対し一定の行為・不作為を求めることができる地位をいう。各個人が有する権利とは、...
- 550 販売中 2009/11/07
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文化交流論 設題２・フランス革命の展開と歴史的意義について
- 設題２ 〔１〕フランス革命の展開 フランス革命は、単一のブルジョワジーの革命だったのではなく、「貴族の革命」・「ブルジョワジーの革命」などいくつかの革命の複合したものと考えられる。 （１）貴族の革命 ルイ１６世の時代、国家財政の赤字増大が大きな問題になっていた...
- 550 販売中 2009/11/07
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「老人医療制度」「介護保険法」のまとめ
- 【老人医療制度】 （老人医療制度の流れ） まず、老人医療費に国が関与したのは、1960年12月岩手県沢内村において65歳以上の老人の外来を10割給付することが最初である。その後、老人医療費無料化の流れが一気に全国に広がり、1973年1月から全国一律に70歳以上の老人の医療費自...
- 550 販売中 2009/11/06
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S0620 家庭科教育法
- 『（１）新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し、各項目について、自分自身が達成できているかを４段階で自己評価しなさい（書式は問わない、２～３枚程度）。 （２）（１）の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習...
- 550 販売中 2009/11/06
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