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資料:40,679件

  • 教育実習研究(小)レポート S0714
  • 小学校国語科第4学年「ごんぎつね」の学習指導案を作成しなさい。 ①指導計画(11時間扱い) 第1次 ●題名に関心を持って全文を読み、これからの学習に関心を持つ。●新出漢字を確認する。 第2次 ●前文を読んで、あらすじをつかむ。 第3次 ●前文を読んで、学習の見通し...
  • 550 販売中 2009/03/23
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  • 89回薬剤師国家試験問20
  • 89回問20 図は塩橋を用いたダニエル電池を示す。この電池の酸化還元平衡は次式で表せる。 Cu2+ + Zn Cu + Zn2+ (1) また、Zn電極、Cu電極の標準電極電位(25℃)Eoはそれぞれ-0.763 V、0.337 Vである。次の記述の正誤について、正しい組合せはどれか。 図の左側の電極で...
  • 全体公開 2009/03/22
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  • 88回薬剤師国家試験問136
  • 88回問136 フロセミドに関する記述のうち、正しいものの組合せはどれか。 主な作用点はヘンレ係蹄の太い下行脚である。 利尿効果はトリクロルメチアジドよりも強い。 Na+-K+-2Cl-共輸送系を促進する。 血漿レニン活性を上昇させることがある。 高尿酸血症を引き起こすことがあ...
  • 全体公開 2009/03/22
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  • 集団援助技術(グループワーク)の原則と過程について述べよ
  • 「集団援助技術(グループワーク)の原則と過程について述べよ。」 グループワークとは、「集団」を構成する「個人」同士の間に働く相互作用を活用して、「個人」一人ひとりの問題を解決させ、ニーズの充足を達成するための技術・方法である。その目的はグループのもつ力を活用し、...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 教育心理学最終試験(知能と創造性)
  • 教育心理学 最終試験問題 知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし、またその違いを説明せよ。 知能とは何か。普通は頭のよしあしなどを話題にするが、それよりももっと広い精神的機能を意味している。その定義については、それぞれの立場からさまざまな説が述べ...
  • 550 販売中 2009/03/17
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  • 国際福祉研究1
  • 日本とアメリカの老人ホームの特色や相違点について既説し、わが国の老人福祉施設をめぐる今日的課題について述べよ。 日本の老人施設には、老人デイサービスセンター、高齢者(以下)に対して入浴、食事の提供、機能訓練、介護方法の指導その他の便宜を提供する施設である。対象と...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 国際福祉研究2
  • アメリカにおける医療制度の現状を説明するとともに、わが国の医療改革について述べよ。 アメリカの医療保険制度の違いからくる誤解やトラブルが、アメリカで医療を受ける際に一番大きな問題である。よくアメリカには医療保険がない、といわれるがそれは間違いである。アメリカに...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 特別活動の指導法
  • 新学習指導要領で力説してある「ガイダンスの機能充実」について特別活動に焦点を当てて述べよ。 「ガイダンスの機能の充実」とは、ガイダンスは「機能」としての役割が期待されている。ガイダンスの「機能」としての役割は、個々の生徒が学校生活に適応し,円滑な人間関係を形成...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 環境衛生学
  • 生活習慣病について述べよ。 生活習慣病とは、糖尿病・高脂血症・高血圧・高尿酸血症など、生活習慣が主な発症原因であると考えられている疾患の総称である。 また、これらの疾患は虚血性心疾患・脳卒中などの原因となり、最悪の場合死にいたる。 一般に30~40歳代以上の世代から発...
  • 550 販売中 2009/03/19
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  • 政治学 圧力団体の活動様式について
  • 圧力団体とは、特定の集団の利益を図るべく政治活動を行う団体で、目的を実現するために政治に組織的に影響力を及ぼすが、政党とは異なり、政治活動を専門とはせず、政権をとろうとすることはない団体である。 圧力団体の具体的な活動形態として政治家や政党への献金(政治献金)...
  • 550 販売中 2009/03/16
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  • 社会福祉原論(前期レポート)
  • 「日本の社会福祉発達史を概説し、あなたが考えるターニングポイントとその理由を述べなさい。」 大宝律令によってわが国は律令国家の骨組みを築き、その中の戸令はわが国最初の公的救済制度であり、貧困救済について規定している。そしてこの戸令の近親や隣保による相互扶助とい...
  • 550 販売中 2009/03/12
  • 閲覧(8)
  • 家庭科教育法
  • ①小学校学習指導要領における家庭科の「目標」を、3つの視点から捉え、家庭科で育てたい力について述べなさい。5月午前 家庭科の「目標」を3つの視点から捉えると、次のようになる。(1)気付き実践的・体験的活動を通して、家庭生活の大切さに気付くようにする。(2)日常生...
  • 2,750 販売中 2009/03/11
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