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生活 レポート 設題２
- 近大姫路大学（姫路大学）通信教育学部の合格レポートです。 学習の参考資料としてご活用下さい。
1,100 販売中 2014/02/24- 閲覧(2,111)
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『佛教大学レポート』 通信 S0106 教育社会学 第二設題 リポート 評価A 2013 2014 2015 2016 対応 佛教 最新
- 佛教大学通信教育過程、S0106 教育社会学第二設題のリポートです。2013年、2014年対応です。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。ぜひ参考...
- 550 販売中 2014/02/24
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権利擁護と成年後見制度ー被保佐人について
- 社会福祉士養成講座の課題「民法上、保佐人について、どのような人を対象にして、いかなる権利が与えられ、又どのような義務が課されているか、具体例をもとにして説明しなさい」です。評価Ｂ。1200字 模写しないで下さい。
- 550 販売中 2014/02/21
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障害者に対する支援と障害者自立支援制度
- 「障害者基本法改正の動向を整理し、園意義と課題について論ぜよ」 社会福祉士養成講座の課題です。絶対に模写しないでください。
- 550 販売中 2014/02/21
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地域福祉の理論と方法ー社会福祉の発展過程の中での地域福祉の基本的考え方の具体化
- 日本における社会福祉の発展過程の中で、地域福祉の基本的な考え方（人権尊重、権利擁護、自立支援、地域生活支援、地域移行、社会的包摂等）はどのように具体化されてきたかについて論ぜよ。 社会福祉士養成講座の課題です。 １２００字 絶対にに模写しないでください。
- 660 販売中 2014/02/21
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『佛教大学レポート』 通信 S0104 教育方法学 第一設題 リポート 評価A 2013 2014 2015 2016 対応 佛教 最新
- 佛教大学通信教育過程、S0104 教育方法学第一設題のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見...
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『佛教大学レポート』 通信 S0106 教育社会学 第一設題 リポート 評価A 2013 2014 2015 2016 対応 佛教 最新
- 佛教大学通信教育過程、S0106 教育社会学第一設題のリポートです。2013年対応です. 2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見...
- 550 販売中 2014/02/21
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『佛教大学レポート』 通信 S0101 教育原論 第２設題 リポート 評価A 2013 2014 2015 2016 佛教
- 佛教大学通信教育過程、S0101 教育原論のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て頂ければ...
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『佛教大学レポート』 通信 S0101 教育原論 第一設題 リポート 評価A 2013 2015 2016 佛教
- 佛教大学通信教育過程、S0101 教育原論第一設題のリポートです。2013年対応です。2015年度、2016年度に関しても対応の場合もあるので、1度確認してみて対応しているようであれば参考にしてみてください。評価はAを頂きました。主に教科書を参考に作成しました。ぜひ参考程度に見て...
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保育内容D・言葉レポート②
- PB3150 保育内容Ｄ・言葉 2 単位目 2012 年度 『実践につなぐ言葉と保育』近藤幹夫ほか著（ひとなる書房） 子どもの言葉を育てることは、子どもの成長発達の中でどのような意味を持つのか、また、幼稚園教育要領や保育 所保育指針の中で、領域言葉はどのようなねらいや内容を持って...
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保育内容D・言葉レポート①
- PB3150 保育内容Ｄ・言葉 1 単位目 2012 年度 『実践につなぐ言葉と保育』近藤幹夫ほか著（ひとなる書房） 乳幼児の言葉の発達について各年齢ごとの特徴とおとなの働きかけのあり方について論じなさい。
- 550 販売中 2014/02/19
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保育内容A・健康レポート②
- PB2170 保育内容Ａ・健康 2 単位目 2012 年度 『保育・教育ネオシリーズ16 保育内容・健康』河鍋翯編著（同文書院） 「健康教育」および「安全教育」の意義についてそれぞれ述べなさい。
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