資料:9,387件
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日大通信 平成29~30年度 R32300 情報概論 分冊1
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日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、「R32300 情報概論 分冊1」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「概要や技術等、必要となるポイントをきちんと全て網羅しており、限...
- 880 販売中 2017/06/12
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日大通信 平成29~30年度 R32300 情報概論 分冊2
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日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、「R32300 情報概論 分冊2」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「概要や技術等、必要となるポイントをきちんと全て網羅しており、限...
- 880 販売中 2017/06/12
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日大通信 平成29~30年度 R32300 情報概論 分冊1 & 分冊2 セット
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日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、 「R32300 情報概論 分冊1」および「R32300 情報概論 分冊2」の合格レポートのセットです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「概要や技術等、必要とな...
- 1,650 販売中 2017/06/12
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【2017明星過去問&解答例】初等算数科教育法
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初等算数科教育法の過去問とその解答例です。 私が知る限り、2016年以降、この中から100%出題されています。 今後もこの傾向は続くと思われるので、事前にしっかりと対策をしておきましょう♪
- 880 販売中 2017/06/12
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明星大学 社会 お得 1&2単位セット
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明星大学 社会 PB1020 1&2単位合格セット 1単位 「現代社会における社会科の任務と必要性について整理しなさい。 次の語について、それぞれ調べなさい。 (1)社会化 (2)公民的資質 (3)社会認識 2単位 中学年での社会科の内容を整理し、前後の学年との関連を考察しなさい。 社...
- 550 販売中 2017/06/09
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玉川大学 通信教育部「特別活動の指導法」第2分冊 評価B
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<課題> 1. 学級活動の目標・内容・指導計画について、学習指導要領の改善点を踏まえながら明らかにしなさい。 2. 特別活動の評価の在り方について具体的に述べなさい。 ※29年度課題 <批評> 非常に丁寧に学習が進められています。目標について、もうすこし内容に触れ...
- 550 販売中 2017/06/09
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幼児体育「幼児期の運動遊びの必要性について述べよ。」
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幼児期の運動遊びの必要性について述べよ。結果A判定→論理的で説得力の高く構成も素晴らしいレポートです。との評価を頂いております!スキャモンの発達曲線から読み取れる遊びの重要性、遊びとその効果について、なぜ運動遊びが必要なのかをまとめました。
- 550 販売中 2017/06/07
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「イスラム・スカーフ事件」から見る移民問題―ライシテとイスラム教―
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……1989年の「イスラム・スカーフ事件」は知識人を巻き込み、フランスを二分する論争を巻き起こした。パリ郊外のクレイユ市にあるコレージュ(フランスの前期中等教育機関であり4年制。日本でいう小学校6年生から中学校3年生の期間に相当)において、スカーフを着用していたフ...
- 550 販売中 2017/06/05
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【学習指導案付き】社会科教育における地理学習の意義とその実現にむけて
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社会科教育の目標は、「公民的資質」の育成だといえよう。小学校学習指導要領における社会科の目標を見ると、 社会生活についての理解を図り,我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て,国際社会に生きる平和で民主的な国家・社会の形成者として必要な公民的資質の基礎を養...
- 550 販売中 2017/06/05
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「奴隷解放宣言」の真実
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1863年1月1日は、アメリカ合衆国の黒人奴隷にとって記念すべき日となった。第16代アメリカ合衆国大統領エイブラハム・リンカンによって、「奴隷解放宣言」が発布されたのだ。この宣言により、多くの黒人奴隷は解放され、一部白人と同等の法的諸権利を手に入れた。この日以降、黒人...
- 550 販売中 2017/06/05
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地球規模で人間性を生かすことのできるような普遍的な倫理的規範について
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地球規模で人間性を生かすことのできるような普遍的な倫理的規範とは。そして、それを促進するためにどのような考え方や行動規範が考えられるか。 まずは前者から考えてみたいが、その前に。そもそも人間性を生かすとはどのようなことか。そして、人間性とは何なのかを考えてみた...
- 550 販売中 2017/06/05
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玉川大学 通信教育部「生徒理解と教育相談」第1分冊 評価A
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<課題> 生徒を理解するとはどのようなことかを具体例をあげながら説明しなさい。さらに生徒理解にもとづき学習不振の生徒の対応をどのようにしていくのかを述べなさい。 ※H29年度課題
- 550 販売中 2017/06/05
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