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資料:11,383件
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【S8101】教育原論１リポート
- 【S8101】教育原論１リポート 『ハヴィガーストの発達課題について述べよ。』 について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。 テキスト引用箇所など明記してありますので、自学に最適だと思います。 参考にしていただければ幸いです。
550 販売中 2012/04/03- 閲覧(4,562)
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【S0702】教科教育法数学１リポート
- 【S0702】教科教育法数学１リポート 第１設題『数学教育の目標と評価についてテキストをもとに述べ、その後、自分の視点で考察せよ。』 第２設題『集合・論理、数、代数、幾何、関数、微分･積分、確立・統計の中から一つを取り上げ、その数学の要点を記述するとともに、数学教育の...
- 550 販売中 2012/04/03
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【S0536】人権（同和）教育リポート
- 【S0536】人権（同和）教育リポート 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。 テキスト引用箇所など明記してありますので、自学...
- 550 販売中 2012/04/02
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【S0534】教育相談の研究リポート
- 【S0534】教育相談の研究リポート 『学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。』 について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。 テキスト引用箇所など明記してありますので、自学に最適だと思います。 参考にしていただければ幸いです。
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【S0529】特別研究活動リポート
- 【S0529】特別研究活動リポート 『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。 テキ...
- 550 販売中 2012/04/02
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【S0528】道徳教育の研究リポート
- 【S0528】道徳教育の研究リポート 『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。 テキスト引用箇所など明記してありますので、自学に最適だと思います。 参考にしていただければ幸いです。
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【S0527】学校教育課程論リポート
- 【S0527】学校教育課程論リポート 『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 について主にテキストの内容をまとめ、作成したものです。 テキスト引用箇所など明記してありますので、自学に最適だと思います。 参考にしていただければ...
- 550 販売中 2012/04/02
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【S0525】学校教育職入門リポート
- 【S0525】学校教育職入門リポート 『現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。』 について主にテキストの内容をまとめたものです。 テキスト引用箇所など明記してありますので、自学に最適...
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Z1109 生徒指導・進路指導の研究 レポート・試験対策セット
- 生徒指導・進路指導の研究のレポートと試験対策のセットです。 A判定いただきました。 試験も合格済です。 レポートと最終試験対策をzipファイルにしているので、内容やボリュームに不安がある方は サンプルにこちら（「異文化理解」）をご覧ください（公開DL：無料） http://www...
- 550 販売中 2012/03/30
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Z1104 教育社会学1 レポート・試験対策セット
- 教育社会学1のレポートと試験対策のセットです。 A判定いただきました。 試験も合格済です。 レポートと最終試験対策をzipファイルにしているので、内容やボリュームに不安がある方は サンプルにこちら（「異文化理解」）をご覧ください（公開DL：無料） http://www.happycampus....
- 550 販売中 2012/03/30
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生徒理解と教育相談07810 2分冊@再再2011
- 生徒（中高生）の心身の発達のポイントは身体面としては二次性徴の現れと急激な体の成長による変化であり、心理面では親への依存と自立との揺れである。またこの時期、自己を確立するため友達と異性との関係も深く影響してくる。 この時期の生徒の心身の急激な発達は目覚しい。身体...
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生徒理解と教育相談07810 1分冊2011
- 生徒を理解するとは彼らの年代が置かれている身体的変化、心理的変化、取り巻く環境を考慮しながら、生徒一人一人の個性、特徴、考え方、希望をカウンセリングマインドの姿勢に基づいて理解することである。そして指導する側の生徒理解が、生徒の自己理解につながるように進めてい...
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