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資料:11,132件

  • 特別活動の指導法 第1分冊、評価A
  • 課題:特別活動の目標・内容・各教科等との関連 特別活動の目標や内容等を明らかにするとともに、新学習指導要領において改善された主な事項について具体的に説明しなさい。 学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。
  • 550 販売中 2012/03/06
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  • 図工科指導法 第1分冊、評価B
  • 課題:図画工作科教育で求める資質や能力 1、造形的な表現活動とは、どのような活動なのか意義や役割を明確に述べ、図画工作科の目標や構成する内容などについて明らかにしなさい。 2,図画工作科の学習を通して、資質や能力を高めるために、各学年の目標や内容を明らかにし、指導...
  • 550 販売中 2016/02/22
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  • 中央大学 通信教育 2011年度 憲法 第2課題 合格レポート
  • <課題概要(取材源の秘匿)> 1.取材源に係る証言拒絶権について 取材源に係る証言拒絶権とは、公衆に対する情報伝播の目的で、内々の信頼関係を通じて取材した場合の取材源およびかかる関係を通じて得られた情報の開示を強要されない権利をいい、取材源に係る証言拒絶権の社会...
  • 550 販売中 2012/03/06
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  • 学校制度と社会 第2分冊 評価A
  • 課題:学校教育の「選抜・配置機能」 ①学校教育の社会機能の1つである「選抜・配置機能」について簡潔にまとめ、~現在の大学入学者選抜制度が抱える課題・問題点を、①でまとめた「選抜・配置機能」の視点から考察しなさい。 *課題や問題点は、自分の意見で答えたほうがいい...
  • 550 販売中 2012/03/06
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  • 社会科指導法 第2分冊 評価B
  • 課題:学習過程 思考力・表現力を育成するために、どのような学習過程を作成したらよいでしょうか。ある学年の小単元を例に、指導に用いる学習活動、指導技術にも触れながら、具体的に述べなさい。 学校側のチェックもあるので、参考程度にしてください。
  • 550 販売中 2012/03/06
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  • 社会科指導法 第1分冊 評価A
  • 課題:公民的資質の基礎 公民的な資質を養うために、どのような学習指導計画を作成したらよいでしょうか。ある学年(5~8時間程度)を例に具体的に説明しなさい。 学校側のチェックもあるので、書きかえて提出してください。
  • 550 販売中 2012/03/06
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  • 女性学
  • 資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)
  • 770 販売中 2012/03/06
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  • 教科 社会  第一分冊 評価A
  • 課題:学習指導要領改訂の特徴 昭和22年に学習指導要領が刊行され、社会科が新設された。その後8回の改訂がなされたが、新設から改訂8回の①学習指導要領全体内容の特徴、②社会科内容の変更点、③前①、②に対する「自分の考え」を述べてください。 学校側のチェックもあるので...
  • 550 販売中 2012/03/05
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  • 教科 体育 第2分冊 評価A
  • 課題:子ども達の現状から導く体育の課題 日本の学校体育の変遷をまとめたうえで、現在の子どもたちの置かれている環境の問題点を整理し、子どもたちの健康を向上させる役割を担う体育の課題について論述せよ。 学校側のチェックもあるので、書きかえて提出してください。
  • 550 販売中 2012/03/05
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  • 佛大通信 哲学概論・哲学概論1 第1設題 A評価レポート
  • 佛教大学通信、「哲学概論」「哲学概論1」、第1設題(第二章「存在の問題」第一節「存在の意味」の内容を要約せよ。 そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。)のA評価リポートです。 採点者の所見は、「テキストをよく再現しているが、自分のコメントは...
  • 550 販売中 2012/03/05
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  • 教育原論 A判定 レポート第一設題&第二設題
  • 第一設題:ペスタロッチーの教育学(直観の原理など) について考察せよ 『私の経験によれば、すべての命題が直観的な意識ないし実在関係に固く結びつけられた経験の意識によって、真理として彼らに現われるかどうかに一切依存する。』(ペスタロッチー,1959,p61)(注*1)ペ...
  • 550 販売中 2012/03/05
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  • 教育社会学 第二設題 A判定
  • 学力低下とは何かをあきらかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつかについて述べなさい。 学力低下に関する議論が非常に盛んである。低下というのは明らかに、マイナス・イメージを持っている。国際社会のトレンドは学力向上を目指す傾向にあり、そ...
  • 550 販売中 2012/03/05
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