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  • S0525 学校教育職入門 科目最終試験6題セット(合格済み)
  • 2015年6月8日更新 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 (試験用紙の8割程度の量になります) 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているので、 頭に入ってきやすいと思います。 試験勉強...
  • 550 販売中 2014/09/22
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  • 特別活動指導法 科目試験解答例
  • 近大姫路大学(姫路大学)通信教育学部の科目試験解答例です。問1は4番を選択しています。学習の参考資料としてご活用下さい。※問4のみ無記載となっております。その点をご了承頂ける方のみDLお願いします。
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  • 初等生活科教育法2
  • 初等生活科教育法 2単位目 ① (1年生)友達いっぱい 学校は楽しいな(12時間) 【目標】 ・友達作りを通して、コミュニケーションを充実する。また学校探検では2年生のお兄さん、お姉さんと行動するので、わがままを言わずに、言う事を守り行動する。 ・学校探検を通して、学...
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  • 初等生活科教育法1
  • 初等生活科教育法 1単位目 ① 生活科の指導計画を作成するにあたっては、なぜ「生活科」を学習するのか、生活科の意義、目標、内容の理解が必要なのは言うまでもない。また生活科は、児童や学校、地域、家庭などの実態に応じて創意工夫を凝らして指導計画を作成していくことも大切...
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  • 法学2(日本国憲法含む)2
  • 法学2(日本国憲法を含む) 2 1 議員内閣制の特色は、内閣の存在を議会の信任に依存させるところにある。その考えの背景として、以下の規定が挙げられる。内閣総理大臣は国会議員の中から国会の議決で指名され(第67条第1項)、国務大臣の過半数は国会議員でなければならず(...
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  • 法学2(日本国憲法含む)1
  • 法学2(日本国憲法を含む) 1 1 憲法には、2つの意義がある。1つは実質的意義の憲法であり、2つは形式的意義の憲法である。実質的意義の憲法には、国家統治の基本体制または根本的な秩序を定める法規範を指す。実質的意義の憲法については、国家が存在する以上、必ず必要とさ...
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  • 初等体育科教育法 2
  • 初等体育科教育法 2 小学校 第5学年「体育科」 単元指導計画 平成○○年○○月○○日(○) 第3校時 ○○市立○○小学校 第5学年2組 男子 ○○名 女子 ○○名 計○○名 指導者 ○○ ○○ ㊞ 1 単元名 ハードル走 2 単元の目標 ・ハードル走の楽しさや記録に挑戦する楽しさや...
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  • 初等体育科教育法 1
  • 初等体育科教育法 1 小学校の体育科の運動領域を考えるにあたって、次の3つの点を押さえる必要がある。1つは、技能の問題。2つは、態度の問題。3つは、思考・判断の問題である。これらの内容を踏まえた後、学習指導要領に示されてある「生きる力」との関係について、論じてい...
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  • 初等図工科教育法1
  • 初等図画工作科教育法1 1 図画工作科教育の意義と目的については、次の2つの命題を掲げることができる。1つは、造形的な表現活動とはいかなるものかということ。もう1つは、指導可能なこととは何かということである。前者は意義についての命題であり、後者は目的についての命...
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  • 初等教育の相談と方法1
  • 初等教育相談の基礎と方法1 カウンセリングに必要な3原則として、ロジャーズが提唱したのは、①真実さ、②受容、③共感である。①の真実さについては、カウンセラーは、役割行動や防衛的態度を取らず、来談者の話に対して、彼らの感情や行動を受け止めなければいけない。また来談...
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