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![日大通信 現代教職論Ｍ（メディア授業） 理解度チェック２[A判定]](/docs/941902461015@hc14/119889/thmb.jpg?s=b&r=1429510245&t=y "日大通信 現代教職論Ｍ（メディア授業） 理解度チェック２[A判定]")
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日大通信 現代教職論Ｍ（メディア授業） 理解度チェック２[A判定]
- 日大通信「現代教職論Ｍ」（メディア授業）の理解度チェック２[A判定]です。 参考までにご利用ください。
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![日大通信 現代教職論Ｍ（メディア授業） レポート試験[A判定]](/docs/941902461015@hc14/119887/thmb.jpg?s=b&r=1429510243&t=y "日大通信 現代教職論Ｍ（メディア授業） レポート試験[A判定]")
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日大通信 現代教職論Ｍ（メディア授業） レポート試験[A判定]
- 日大通信「現代教職論Ｍ」（メディア授業）のレポート試験[A判定] です。参考までにご利用ください。
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【佛教大学通信】 P6703 人権（同和）教育 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。
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【佛教大学通信】 Z1118 教育相談の研究(中・高) 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。
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【佛教大学通信】 Z1117 教育方法学１（中・高） 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
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【佛教大学通信】 Z1116 特別活動研究（中・高） 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください...
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【佛教大学通信】 Z1115 道徳教育の研究（中） 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 道徳教育の意義について述べよ。
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【佛教大学通信】 Z1114 学校教育課程論 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。
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【佛教大学通信】 Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
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【佛教大学通信】 Z1103 教育心理学１ 【レポート 第１設題】
- 皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
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佛教大学 道徳教育の研究（中） Z1115 A判定 2014
- 佛教大学 Z1115 道徳教育の研究（中） A判定 2014年度の設題に対応しておりますので、シラバス等ご自身でご確認ください。 設題 道徳教育の意義について述べよ。
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佛教大学 教育心理学1 Z1103 A判定 2014
- 佛教大学 Z1103 教育心理学 A判定 2014年度の設題に対応しておりますので、シラバス等ご自身でご確認ください。 設題 児童期、青年期において社会的認知（社会性の発達、対人関係（親・仲間））の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。
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