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  • 佛教大学 S0836 知的障害教育Ⅰ
  • C判定です。参考になれば幸いです。 テキストで学習した障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。
  • 550 販売中 2014/04/24
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  • 佛教大学 S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 第2説題
  • A判定です。参考になれば幸いです。 「てんかんの定義・症状・診断・原因・治療および教育的対応について述べよ」 1、定義 てんかんは1966年、世界保健機構の定義(WHO)によって、「種々の成因によってもたらされる慢性の脳疾患であって、大脳ニューロンの過剰な発射から由来す...
  • 1,100 販売中 2014/04/24
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  • 佛教大学 S0834 肢体不自由児の心理・生理・病理 第1設題
  • A判定です。参考になれば幸いです。 「脳性麻痺の定義・分類・原因・かかわり方を述べよ」 1、定義 年齢の制限・非進行性・一過性ではないことの3つが特徴である。 「受胎から新生児期(生後4週間以内)までの間に生じた大脳の非進行性病変に基づく永続的な、しかし変化しうる...
  • 1,100 販売中 2014/04/24
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  • 地域社会に対するニーズ把握から支援計画までのプロセスについて述べよ
  • 「地域社会に対するニーズ把握から支援計画までのプロセスについて述べよ。」 社会福祉とは、日本国憲法第25条の「基本的人権である生存権の保障」の理念を具体化した制度・政策の総称である。しかし、制度政策が充実していても、人間の幸福や生存権を保証するわけではない。社会...
  • 550 販売中 2014/04/23
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