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  • 教育心理学 第2設題 A評価レポート
  • 「適応・不適応の心理的機制、またそれらからひき起こされる特徴的行動について説明せよ」 人が起こす行動の背景には、それを引き起こす原因が存在する。その原因の追及は教育現場において不適応を起こす児童・生徒の真理状態を理解することに役立ち、問題解決をスムーズに行う手...
  • 550 販売中 2014/05/12
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  • 教育心理学  第1設題 A評価レポート
  • 『象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 子どもが表現力を表し始めるのは、1歳半~2歳にかけてだと言われている。2歳頃から、急速に言語を獲得し始め、象徴機能が活発に...
  • 550 販売中 2014/05/12
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  • 発達・知能検査の特徴について
  • 発達・知能検査の特徴 発達検査(遠城寺式・新版K式) ○遠城寺式発達検査(1ヵ月~4歳8カ月) 発達スクリーニング検査の一つである遠城寺式発達検査は、全運動(移動、手の運動)、社会性(基本的習慣、対人関係)、言語(発語、理解)の3分類・6分野から構成され、分野ごとの発達指...
  • 550 販売中 2014/05/09
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  • 【-2017年度100%出題】【明星大学】中等教育方法学,過去問と解答例
  • 明星大学科目終了試験の中等教育方法学の過去問とその解答例です。 私が知る限りでは2013-17年度の本科目の試験は、この中から100%の割合で出題されています(2017年4月現在)。 私自身、何度も「不」の評価を受けました。この科目は内容が充実していても、正しくまとめられてい...
  • 880 販売中 2014/05/07
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  • 佛教大学 S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理
  • A判定です。参考になれば幸いです。 病弱・虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 1.病弱・虚弱児の概念 「病弱」という言葉は、医学的用語によるものではなく一般的用語で、病気のため体力などが弱っている状態を示す...
  • 1,100 販売中 2014/04/24
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