資料:61,374件
-
佛教大学通信教育部 教科教育法公民Z1306 科目最終試験の解答例①②
- 佛教大学 通信教育部 教科教育法公民 Z1306 科目最終試験の解答例 ①② この資料は、佛教大学の通信教育部の科目最終試験の解答例です。 実際に出題された試験問題についてそれぞれの解答例を作成しました。 科目最終試験の試験問題は過去問から出題されることがほとんどです。 過...
660 販売中 2010/05/23- 閲覧(3,183)
-
佛大レポート 教育原論第2設題
- 「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」 ジョン・ロックの子どもの教育論は簡単にいうと「ジェントルマン（紳士）を育てる」ということである。もう少し詳しく書くと「健全な身体と道徳と知識を持っているべきである」ということを理想...
- 550 販売中 2009/01/20
- 閲覧(3,183)
5
-
低気圧グロー放電現象
- ＜低気圧グロー放電現象＞ １． 実験結果 （１）実験の準備（PREPARATION） 初期圧力 38(Torr) 圧力計を200Torrレンジにした瞬間に、圧力表示は0.1(Torr)になった。時間は計測で きなかったため、さらに二回排気時間を測定した。 ＜圧力変化＞ ＜排気時間＞ 1. 7.4 →...
- 550 販売中 2025/09/07
- 閲覧(3,183)
-
「奈良家族3人放火殺人事件」
- 問題 （１）犯行が行われた年月日・場所・犯人の氏名（成人でわかる場合）・性別・年齢・職業または学校を記述し、事件の概要を説明せよ。 （２）犯人の性格的側面および犯行時の心理的側面から、なぜ犯人がその事件を起こしたと考えられるか、どうすれば防げたかについて検討せ...
- 550 販売中 2006/11/08
- 閲覧(3,183)
-
【2024年度対応】佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 科目最終試験対策３題＆リポート対策２題セット〈A判定合格済み〉
- ご覧いただきありがとうございます。 総合的な学習の時間の指導法 最終試験対策３題＆リポート対策２題のセットです。Ａ判定合格済みです。 具体的でわかりやすい記述を心がけました。 ※「総合学習における４つの過程(課題設定、情報収集、整理・分析、まとめ・表現)」に...
- 660 販売中 2023/12/12
- 閲覧(3,182)
-
【評価S】臨床心理学概論 第二課題
- 臨床心理学概論の第二課題です。『心理検査の中で「投影法」というアプローチがあるが、そのアプローチについて説明しなさい。その上でＳＣＴ（文章完成法）、ＴＡＴ（主題当確テスト）、ロールシャッハテストの中から1つ選択し、それについて解説しなさい』評価S 1561字
- 550 販売中 2020/03/11
- 閲覧(3,182)
-
東北福祉大学 生活行動と人体 2単位目
- ①食事の摂食過程を整理し、精神機能の低下が食事におよぼす影響と対応方法について②排泄のメカニズムと排泄障害を整理し、人間の尊厳を尊重した排泄への関わりについて論述した内容
- 550 販売中 2018/03/27
- 閲覧(3,182)
-
佛教大学 英文学研究レポート ２０１７年 第一章要約 評価Ｃ
- 英文学研究第１章の要約です。 1から3までの章から1章を選んで、その内容を2,500字前後の日本語でまとめてください。選んだ章からひとつの段落を選び、日本語に訳して、最後に付け加えてください。(選んだ段落のページを訳の最後に「50ページ、第3段落」のように示すこと。「まと...
- 550 販売中 2018/01/05
- 閲覧(3,182)
-
【2015年度合格リポート】Z1306 教科教育法公民 第1設題 B判定
- 佛教大学の通信教育課程で、2015年度にB判定にて合格したリポートです。 コードは、高等学校地理歴史、中学校社会課程のZ1306です。 コードが違っても、設題が同じ場合はご参考にして頂けるかと存じます。 第1設題についてまとめております。 あくまでも、参考用としてご利用くださ...
- 550 販売中 2016/03/22
- 閲覧(3,182)
-
【無料公開】中央大学通信教育部法学部「知的財産法」合格レポート2011年第１課題第２課題セット
- 第１課題 （１）特許権と著作権（著作財産権）を比較して、それぞれの権利侵害訴訟において両者の権利範囲（保護範囲）の認定の手法がどのように違うかを説明しなさい。説明する際、必ず「依拠」の語を含むこと。 （２）なぜ、（１）のような違いが生じたのか説明しなさい。 第２...
全体公開 2013/08/24- 閲覧(3,182)
-
000651 算数科教育 合格レポート 1単位目 明星大学
- 1．線分図の指導の系統はどのようになっているか。 2．一斉指導の中で個別化を考える場合、どんなことに留意したらよいか。 3．４進法で121である数を、（121）5 で表すとき、この数を２進法で表せ。 (3.のみレポートそのままの写しです)
- 550 販売中 2013/07/09
- 閲覧(3,182)
-
リハビリテーションに関わる生理と病理【筋萎縮・筋肥大（増量）のメカニズム】
- リハビリテーションに関わる生理と病理
- 220 販売中 2011/09/21
- 閲覧(3,182)
