資料:61,352件
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【PL2040】 病弱者の心理・生理・病理 １単位目
- 2014年度 PL2040 病弱者の心理・生理・病理 １単位目 使用テキスト 『病弱教育Q&A（partⅠ）－病弱教育の道標』横田雅史監修・全国病弱養護学校長会編（ジーアス教育新社） 課題 １、病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について、要点をまとめ、論ぜよ。 ２、病弱者の生活の...
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【PB2120】 初等社会科教育法 １単位目
- 2014 年度 PB2120 初等社会科教育法 1 単位目 1．初期社会科がめざしたねらいと指導法の特徴について、今日の初等社会科のあり方と課題に関連して論じなさい。 2．初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい...
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【PB2130】 初等算数科教育法 1単位目
- 2014年度 PB2130 初等算数科教育法 1単位目 使用テキスト『初等算数科教育法』小野英夫著（明星大学出版部） 課題 １、算数科の指導においては、「スパイラル（反復）」の構造を理解して進めることが求められる。このことの意味と理由を説明しなさい。 ２、算数的活動が重視され...
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【PB2130】 初等算数科教育法 2単位目
- 2014年度 PB2130 初等算数科教育法 2単位目 使用テキスト『初等算数科教育法』小野英夫著（明星大学出版部） 課題 １、『算数科の指導案において、「単元観」には、学習指導要領の算数科についての目標や内容と密接に関連させて「単元設定理由」を述べる。このことの意味を具体的...
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【PB2120】 初等社会科教育法 ２単位目
- 2014 年度 PB2120 初等社会科教育法 2 単位目 1．社会科教育内容の主体的知識化と問題解決力について、両者を培うためにはどうしたらよいか、具体的に論じなさい。 2．初等社会科の指導計画作成の留意点とは何か、評価の意義およびその観点に関連し論じなさい。 使用教科書：『...
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【PB2160】 初等教育方法学 1単位目
- 2014 年度 PB2160 初等教育方法学 1 単位目 1．系統学習と問題解決学習の長所と短所を整理し、比較検討しなさい。 2．次の語について、それぞれ調べなさい。 （１）情報活用能力（２）絶対評価（３）生きる力 使用教科書：『教育方法の理論と実践』小川哲生・菱山覚一郎著（明星...
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【PB2160】 初等教育方法学 ２単位目
- 2014 年度 PB2160 初等教育方法学 ２ 単位目 1．自分が情報通信機器やデジタル教材を活用しながら、授業を展開する際には、どのようなことに配慮するか考察しなさい。 2．我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ。 使用教科書：『教育方法の理論と実践』小...
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道徳教育の研究
- 佛教大学 道徳教育の研究 A判定 設題の把握 十分 テキストの理解 十分 （所見）道徳教育の授業の在り方について具体的に述べられています。 私自身、道徳を教えるには「何から教えたらいいのか」分からない状態からレポートをまとめました。分かりやすく、まとめました。
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生徒指導・進路指導の研究
- 佛教大学 生徒指導・進路指導の研究 A判定 （所見）正確に把握してある。事例への対応もたいへんよくまとまっている。 しかし、個人的な例を挙げているため、参考として閲覧していただければ幸いです。
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体育概論
- 佛教大学 体育概論 B判定 （所見）安全教育の必要性について、テキストに書かれている三つの柱を基軸に述べられている。
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教育方法学 第2設題
- 佛教大学 教育方法学 第２設題 A判定 設題の把握 十分 テキストの理解 十分 (所見） 視覚的な要素を取り入れた学習方法や児童生徒一人一人の能力や特性に応じて個別指導についてもきちんと述べられている。情報活用の実践力、情報の科学的な理解、情報社会に参画する態度についても...
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教育方法学 第1設題
- 佛教大学 教育方法学 第1設題 B判定 テキストの理解 十分 学習指導方法の違いについては十分理解しているが、評価方法について詳しく書いてあると更によいと所見でありました。参考になれば幸いです。
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