資料:61,336件
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Language does not make things clear. Instead, it creates confusion
- Most common way of communication is use of “language”. We speak or write “language” to communicate with each other. We tell our feelings using language. I think “language” is a necessary for our human life. However, “language” often does not make thing...
550 販売中 2005/07/19- 閲覧(1,867)
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Lars Vargöスウェーデン大使の御講演
- 日本学の博士号をお持ちのスウェーデン大使、ラーシュ・ヴァリエさんの御講演の内容をまとめました。 現在の世界を見るための、新たな視点が提供できればと思っています。
全体公開 2014/04/03- 閲覧(1,463)
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LCA（ライフサイクルアセスメント）について
- LCA（Life Cycle Assessment）について 緒言 近年、地球規模の環境問題が深刻化している。中でも、地球温暖化、オゾン層破壊、酸性雨、天然資源の枯渇は深刻で、人間社会においても多大な影響を与え始めている1)。これらの環境問題には、問題の引き金となる要因物質（環境負荷物...
- 全体公開 2008/01/29
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LD、ADHD、高機能自閉症の各障害の特徴と支援の在り方についてと、学級における配慮点について
- 東京福祉大学通信教育課程「重複障害・LD等教育総論」のレポート参考に。
- 880 販売中 2011/07/29
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Leslie Marmon Silko のThe Border Patrol Stateを読んで
- Silkoはボーダーパトロールにとめられて、車のなかもチェックされたわけですが、最初の２ページを読んでいる限りは、あまりにその様子を感情的側面から書きすぎているのではないかとも思いました。例えば、ボーダーパトロールにとめられて、とても恐ろしいと主観的に思ったことを、...
- 1,320 販売中 2006/08/07
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Leslie Marmon Silko の主観的記述と客観的記述の分析から割り出すアメリカ文化論
- 人間の本音というものは、一般に嘘と事実の境目から分かってしまうものである。例えば、事実であることを事実でないと言い張る場合は、事実を隠蔽する意図があることが窺える。つまり一つの主体が発する事実であることと、事実でないこと、の情報の分析から、その主体の真の意図が...
- 1,320 販売中 2006/08/08
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Lesson１ Continuing Educationを日本語で要約
- 日本では、大学教育が若者のためだけにあります。キャンパスにいるほとんどの学生は、18歳から24歳の間にいます。めったに教師でない限り、あなたは教室でもっと年上の誰にも会うことができません。(したがって、イシハラシンタロウの妻が32歳のときに慶応義塾大学で勉強することが...
- 5,500 販売中 2005/11/09
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