資料:61,336件
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着色料の分離および同定
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(1)毛糸染色法 「目的」 毛糸染色法で食品中の色素を抽出する方法を習得し、染色毛糸の酸・アルカリに対する反応を観察し、判定の基準にするため行った。 「試料」 商品名…サイダーボールラムネ 種類別名称…清涼菓子 原材料名…砂糖、コーンスターチ、酸味料、香料、着...
550 販売中 2006/10/14
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卵黄からの脂質の分離
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● 目的 卵黄から脂質を分離・分画した結果、そこに含まれる脂質の種類を同定し、それらの特性から生体内での在り方を理解する。 ● 準備物 1. 試薬 クロロホルム、メタノール、クロロホルム-メタノール混合液(1:1)、n-ヘキサン、展開液{石油エーテル・ジメチルエーテル・...
550 販売中 2005/12/12
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第2学年2組国語科学習指導案
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第2学年2組 国語科学習指導案 平成○○年○月○○日(○)第○校時 指導者 ○○○○○○ 指導教諭 ○○○○ Ⅰ 題材名 「文化を伝えるチンパンジー」(光村図書) Ⅱ 題材について ① 題材観 本題材は、2年生に入って初めての説明的文章である...
550 販売中 2008/04/10
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S0604 音楽概論Ⅰ 科目最終試験 2015年度版 全6問 暫定版・最新 95点
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2015年度版 S0604音楽概論Ⅰの科目最終試験対策です。 以前は全5問でしたが、全6問に変更になりました。 2015年9月13日実施の試験までの暫定版です。今後問題の変更が考えられますが、現在の所、これで大丈夫そうです。分かり次第、随時更新します。(最終更新日:...
550 販売中 2014/05/09
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【教育実習事前レポート】教師に求められる力量、教育実習で学びたいこと
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≪課題1≫ 教師に求められる力量として、「強い情熱」「確かな力量」「総合的な人間力」が挙げられます。そこで、①これら3点について自己分析しなさい。そのうえで、②教育実習で学びたいことを2点挙げて論じなさい。 <担当教授からのコメント> 読み手に伝えたい内容がストレ...
550 販売中 2017/03/07
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統合失調症、気分障害、神経症、症状精神病、アルコール関連精神障害について
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『統合失調症』『気分障害』『神経症』『症状精神病』『アルコール関連精神障害』を、①内因性精神障害、②心因性精神障害、③外因性精神障害に分類し記載する。 分類①『統合失調症』以前は精神分裂病と呼ばれていたが、その本態は心的機能の統合の障害であるとされ、病名を統合...
4,950 販売中 2007/03/08
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フリーデル・クラフツ反応
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(1)実験目的 トルエン、無水酢酸からフリーデル・クラフツ反応によってp-メチルアセトフェノンを合成することを目的とした。 (2)反応式 (3)実験方法 300ml容丸底フラスコに還流冷却器とトラップをつけ、18.1g(0.136mol)の無水塩化アルミニウムと53.2ml(0.50mol)の...
8,800 販売中 2009/08/24
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生涯学習概論第一設題
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「ユネスコにおける生涯教育論の提起と社会的背景、及びその後の生涯学習概論の展開について論述せよ。」 人間の生き方を説いた生涯教育論は、人間の歴史の中で早くから存在していた。それらを現代的生涯教育論に対して古典的生涯教育論と呼ばれている。古典的生涯教育論は、私教...
550 販売中 2008/05/01
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5.Diels Alder反応(4-シクロヘキセン-1,2-ジカルボン酸無水物の生成)
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実験の要旨 3-スルホレンから生じるブタジエンと無水マレイン酸を用いてDiels-Alder付加環化反応を行い,さらにこの生成物をメタノーリシスしてモノメチルエステルを得る実験を行った。実験の結果,Diels-Alder反応で生成した化合物は4-シクロヘキセン-1,2-ジカルボン酸無水物であ...
1,100 販売中 2010/05/13
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総合的包括的な相談援助が求められる背景と基本的視座について
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【概要】 社会福祉士養成課程の課題です。 相談援助の基礎と専門職 課題:現代のわが国のソーシャルワークの実践は、個別対応による実践から地域を基盤とした「総合的包括的な相談援助」による解決が求められている。 なぜ、求められているのかその背景と、このことを実践し...
550 販売中 2020/08/25
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