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資料:61,334件

  • 2014年中央大学通信レポート国際私法第2課題
  • 国 際 私法第 2 課 題な ぜ 、 法 廷 地 抵 触 法 に お い て 、 独 立 抵 触 規 定 と は 別 に 従 属 抵 触 規 定 が 設 け ら れ て い る か 。具 体 例を 用 い て説 明 し なさ い 。1抵 触 法の 定 義国 際 私 法 は 、 内 容 の 異 な る そ の 土 地 の 司 法 の 国 際 ...
  • 1,650 販売中 2014/09/10
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  • 著作権法レポート~著作物該当性について~
  • 著作権法レポート Ⅰ.はじめに 本レポートでは、著作物該当性について争われた裁判例①ラストメッセージin最終号事件(東京地判平成7年12月18日)、②日経新聞要約翻案事件(東京地判平成6年2月18日)、③パックマン事件(東京地判昭和59年9月28日)を取り上げ、それぞれを分析...
  • 550 販売中 2009/04/28
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  • 障害者の自立に必要な社会環境整備とは何か
  • 1,社会環境整備の目的 リハビリテーションの最終目標は、障害を持っていてもそれを克服し、地域社会の中で障害を持たない健常者とともに、日常生活を営めるようにする事である。その目標を達成するには本人の努力がまず基本にならなくてはいけないが、本人がどんなに努力をしても...
  • 5,500 販売中 2005/07/27
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  • 教育概論_第1回
  • 教育概論_第1回レポート課題 【海後宗臣氏の教育基本構造】 海後宗臣氏によると、教育の基本構造は、陶冶、教化、形成の三つに分けられる。また、これらの一つずつが独立していることはなく、三つの基本構造は複合して現れている。 陶冶とは 陶冶とは、教育の主体(教師)、客体...
  • 990 販売中 2016/11/22
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  • 【日大リポート】教育の方法・技術論
  • ◆「よい授業」を作るとはどういうことか、教育方法学上の多くの考えから考え、論述しなさい。 最終的にはS判定をもらいました。 ご参考までに、ご覧下さい。
  • 660 販売中 2012/05/29
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  • 法学 「法と道徳は峻別しなければならない」とする考えについて
  • 「法と道徳は峻別しなければならない」とする考えについて論じなさい。 1、かつて、規範としての法と道徳との間にはローマ法を除いて明確な区別はなく、人々の行動は、実定法以外の身分的な非法律的要素によって拘束されていた。そこで、西欧近代社会は、封建的な社会的・政治的...
  • 550 販売中 2010/05/13
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  • 児童生徒の社会性の育成と、特別活動改善の課題
  • 児童生徒の社会性の育成と、特別活動改善の課題 まず、現代の児童生徒の中で、過去と比較して、または社会において、あるいは混沌とする社会の中で自身を確立していくに十分であるかどうかという点において、十分な社会性を持たない生徒が増加してきていると思われる。 今日、グ...
  • 550 販売中 2006/12/06
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