日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション
  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のMEMO
  • 資料広場
  • アップロード

資料:61,334件

  • 保証金契約書
  • 保証金契約書 ○○○○株式会社(以下、「甲」という。)と、○○○○(以下、「乙」という。)との間で、平成 年 月 日付締結した代理店契約(以下、「代理店契約」という。)に基き、保証金契約書を締結する。 記 第1条 乙は甲に対し、金 円を積み立てる。その積み立て方法は、...
  • 全体公開 2008/09/29
  • 閲覧(8,356)
  • 科挙制度
  • 「科挙」 1.科挙とは 魏晋南北朝時代の国の一つ、魏の定めた九品官人法は門閥貴族の天下を可能にするという弊害を生んだ。それに九品中正法は不備が多く、しかも必要性に迫られて作られた法であり、いってみれば「過渡期」の人材登用制度である。 隋の文帝が、その門閥貴族主義を...
  • 550 販売中 2007/11/30
  • 閲覧(8,356)
  • 発振・変、復調
  • 1. 目的 コレクタ同調型発振回路とCR移相型発振回路の発振特性、コレクタ変調回路の振幅変調特性、ダイオードによる検波特性の実測を通じ、発振、振幅変調及び復調についての知識を深める。 2. 原理 2.1 発振 2.1.1 コレクタ同調型発振回路 この回路の発振原理を実験セットの回路...
  • 550 販売中 2007/11/14
  • 閲覧(8,355)
  • 可視化法について
  • 可視化法について 1. 可視化法 可視化法は、実験的可視化法とコンピュータ利用可視化法に大別される。以下、実験的 可視化法について、タフト法、注入トレーサ法、表面浮遊法以外の可視化法について調べ た。 1.1壁面トレース法 壁面トレース法の代表的な手法は油膜法である。...
  • 550 販売中 2008/06/26
  • 閲覧(8,348)
  • 日大通信-英語Ⅰ合格レポート
  • 日大通信英語Ⅰ合格レポート 25年4月1日~27年3月31日までの課題 次の2問とも答えよ I 名詞句名詞節 形容詞句形容詞節について400字以内でまとめよ Ⅱ 5文型の例を第一文型、第三文型、第四文型は4つ、第二文型、第5文型については5つ例文を挙げよ。 1 例文は教...
  • 880 販売中 2013/06/12
  • 閲覧(8,347)
  • 福祉サービスの利用方式における措置制度と利用制度について
  • 【概要】 本レポートでは、福祉サービスの利用方式における措置制度と利用制度の特徴および現在の両制度のあり方について概観し、現在の状況についての意見を述べる。 【目次】 1. 措置制度と利用制度 2. 措置制度と利用制度の現在の状況 【引用・参考文献】 ① 新・社会...
  • 550 販売中 2020/04/03
  • 閲覧(8,346)
  • 「保育者に求められる資質について述べよ。」(文章表現)A判定
  • 文章表現、A判定です。保育系の学科です。入学して最初のレポートで、勝手がわからずかなり苦戦して書き上げたレポートですが、サポート校の先生が元国語の先生だったため、何回も添削してもらったので、初めて提出したレポートにしては良い出来だったと思います。だいぶ文章能力...
  • 550 販売中 2011/10/04
  • 閲覧(8,346)
  • 教育行財政「教育行政の基本原理について述べよ。」
  • 「教育行政の基本原理について述べよ。」 教育行政とは、国や地方公共団体が実施する教育政策のことで、文科省・地方教育委員会が担当している。この教育行政の現在の基本原理は主として、法律主義、地方分権主義、分離独立主義、自主性尊重主義、中立性確保主義から成り立ってお...
  • 550 販売中 2009/01/28
  • 閲覧(8,346)
  • S0536 人権(同和)教育 科目最終試験過去問6題(合格済み)
  • S0536 人権(同和)教育 科目最終試験の6題セット、合格済みです。 試験直前でも覚えられる情報量でまとめています。 (試験用紙の8割程度の量になります) 合格済みで、要点を得ていれば5割程度の記述量でも受かります。 また、難しい言い回しも少し噛み砕いた表現にしているの...
  • 550 販売中 2016/07/06
  • 閲覧(8,345) 1
  • 佛教大学 科目最終試験 S0536 人権(同和)教育
  • 佛教大学科目最終試験「人権(同和)教育」の解答例です。 1.50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 2.宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社(1922年3月3日創立)」について論じること。 3.部落問題解決に向けて戦後50年ほどのあい...
  • 550 販売中 2014/10/20
  • 閲覧(8,344)
  • 高校公民科 世界史指導案
  • 第2学年AB組 社会科(世界史B、国際・福祉社会)指導案 指導教諭 実習生 1、単元 東アジア・内陸アジア世界の形成 2、単元の目標 (1)春秋・戦国時代は、鉄製農具の使用が始まり、生産力の飛躍的向上による政治・経済・社会の大変革期を向かえた時代であることを理解する...
  • 550 販売中 2007/06/28
  • 閲覧(8,344)

資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは?
広告