資料:61,047件
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2015年 民事訴訟法第2課題 評価5
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2015年 民事訴訟法 第2課題 Xは、Yに対して、500万円の貸金の返還を求める訴訟を提起した。第1回口頭弁論期日において、Xが「Yに平成26年7月1日に500万円を貸し付けた」と主張したところ、Yは「①それについては認めるが、②すでに平成26年12月1日に全額弁済した」と陳述した...
660 販売中 2016/06/07
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2015年中央大学通信レポート商法(手形小切手法)第1課題
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2014 年度 商法(手形・小切手法)第 1 課題 問題 人的抗弁の切断と善意取得に関して、それぞれその具体例を示しながら両者を比較しな さい。 解答 1 人的抗弁の切断について (1)人的抗弁について 人的抗弁とは、手形上の権利行使を受けた者が、特定の手形所持人に対して...
2,200 販売中 2014/10/10
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2015年中央大学通信レポート商法(手形小切手法)第2課題
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2014年 商法(手形・小切手法) 第2課題 手形の被偽造者の責任について論じなさい。 1 偽造 手形・小切手の偽造とは、署名(記名捺印を含む。)の代行権限を有しない者が、他人の署名 を偽って、あたかもその他人が手形行為をなしたかのような外観を作出することである。 従来...
2,200 販売中 2014/10/10
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2015年中央大学通信レポート民事執行・保全法第2課題
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2014年 民事執行・保全法 第2 課題 非金銭執行について説明しなさい。 ! ! 1 意義 非金銭執行とは、金銭の支払いを目的としない請求権についての強制執行であり、請求権が物 の引渡し、作為、不作為、意思表示のいずれを目的とするかによって手続きが異なる。また、非 金銭執...
2,200 販売中 2014/06/17
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2015年中央大学通信行政法1第2課題
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2014年 行政法1 第2課題 行政活動の手続的規制を行う意義・目的およびその例として処分手続について、行政手続法の諸 規定の趣旨と最高裁判例を参照しながら述べなさい。 第1 手続的規制を行う意義・目的 行政活動の手続的規制は、国民の権利利益の手続的防御という側面から重要...
2,200 販売中 2014/05/15
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2015年初等体育科教育法 合格済 (単位1 単位2 セット)
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明星大学 初等体育科教育法 合格済みレポートです。 いろいろな参考資料に目を通し、自分なりに意見を置き換えてまとめました。オリジナルのアイディアを考えるのは難しいですが、自分の体験をもとに工夫すると良いと思います。 単位1小学校体育科の運動領域における学習内容の「...
770 販売中 2016/01/06
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2015年初等体育科教育法 合格済み(単位2)
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明星大学 初等体育科教育法 合格済みレポートです。 いろいろな参考資料に目を通し、自分なりに意見を置き換えてまとめました。オリジナルのアイディアを考えるのは難しいですが、自分の体験をもとに工夫すると良いと思います。 単位2 5年生における「陸上運動」領域のハードル...
550 販売中 2016/01/06
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2015年度 リポート S0533 生徒指導・進路指導の研究(中・高)評点 B
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2015年度 佛教大学 リポート S0533 生徒指導・進路指導の研究 評点 B 所見 生徒指導の定義やその目的及び留意点については、テキストに沿ってよくまとめられています。ただ、最近の事例を想定した生徒指導についての言及が少ないと感じました。とりわけ、中学校・高等学校...
550 販売中 2016/03/24
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2015年度・2016年度 PB2160 初等教育方法学 1単位目 合格レポート
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○明星大学通信教育課程の初等教育方法学の1単位目の合格レポートです。 「PB2160 初等教育方法学」 <レポートの講評> 1.両者自体について認識がある様子です。比較検討の視点はもう少し強調しておきたい。 2.各事項とも調べてあり、要約も充実しています。 という内容でした。...
550 販売中 2016/01/13
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2015年度・2016年度 PB2160 初等教育方法学 2単位目 合格レポート
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○明星大学通信教育課程の初等教育方法学の2単位目の合格レポートです。 「PB2160 初等教育方法学」 <レポートの講評> 1、具体的な面からも、検討が進められています。 2、教育方法の流れについて、理解が得られました。ここ数年の動向も整理しておくといいでしょう。 <課題...
550 販売中 2016/01/13
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