資料:61,047件
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【佛教大学通信教育部】人権（同和）教育（第一設題）
- 「５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概活し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。」
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【佛教大学通信教育部】介護等体験研究（第二設題）
- 「なぜ、施設内感染は起きやすいか、その要因を簡潔に述べなさい。」
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【佛教大学通信教育部】体育概論（第一設題）
- 「安全に関する学習指導上に占める『体育』の重要性について述べよ。」
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【佛教大学通信教育部】体育概論（第二設題）
- 「体育実技を指導する者として、ぜひ備えておきたい考え方や資質について具体的に述べよ。」
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【佛教大学通信教育部】国語科教育法（第一設題）
- 「テキスト『第二章 読むこと「大造じいさんとがん」』の教材研究を行い、教えたいことがらとその指導の方法について具体的に述べなさい。」
- 550 販売中 2009/07/07
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【佛教大学通信教育部】国語科教育法（第二設題）
- 「テキスト『第２章 話すこと・聞くこと「心に残る！この店、この人」』の教材研究を行い、教えたいことがらとその指導の方法について具体的に述べなさい。」
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【佛教大学通信教育部】国語科概論（第一設題）
- 「小学校国語科における【話すこと・聞くこと】の指導で留意しなければならないことについて具体例を示して述べなさい。」
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【佛教大学通信教育部】学校教育職入門（第一設題）
- 「現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。」
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【佛教大学通信教育部】学校教育課程論（第一設題）
- 「教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。」
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【佛教大学通信教育部】教育原論（第一設題）
- 「ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ。」
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【佛教大学通信教育部】教育原論（第二設題）
- 「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」
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【佛教大学通信教育部】教育心理学（第一設題）
- 「人格とはなにか、主な人格のとらえ方（理論など）を簡潔にまとめ、さらに人格形成の要因とそれがどのように作用するか、主なものを説明せよ。」
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