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第１３回 自白法則・補強法則等
- 第１３回 自白法則・補強法則等 問題点 自白法則の根拠、違法収集証拠排除法則との関係 約束自白、利益誘導、偽計 第二次証拠の扱い、因果関係をどこで切るか 第１ 自白法則 １ 「自白」の意義 ＝自己の犯罪事実の全部又はその重要部分を認める被告人の供述 cf.:「不利益事実の承認...
1,100 販売中 2008/03/28- 閲覧(3,789)
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なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。
- 『なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。』 現在、小学校・中学校の教員免許を取得の際には介護等体験が必須になっている。現在、私は養護学校で実習助手として仕事をしているのだが、普通の小学校といっても私が通っていた小中学...
- 550 販売中 2006/12/01
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「ひらかれた教育」に求められる教師像
- はじめに 急速に変化する現代社会の中で、子どもたちは、いじめ、不登校、非行問題など深刻な状態に直面している者も少なくない。そんな中で時代に適応する「生きる力」を育む教育展開は、教師にこそ強く求められている。時代に適応できる豊かな人間性や専門性、技術、教養、実践...
- 550 販売中 2006/08/20
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書評：佐藤次高『マムルーク』東京大学出版会、１９９１年［早稲田・文学部・イスラム史・評価A］
- 「マムルーク」とは、９世紀から１９世紀までの長期にわたり、イスラム世界の全域で活躍した、トルコ人を中心とする白人奴隷兵のことである。彼らは次第に軍団化し、１３世紀にはスルタンの座を手に入れて、マムルーク朝を成立させた。異民族出身の彼らが、なぜここまでの活躍をし...
- 1,100 販売中 2006/03/10
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教育方法学の留意点
- 従来の知識伝達を意識した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。 教育における授業は、学力の育成を目指すものである。したがって、目指す学力によ...
- 550 販売中 2006/02/10
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ユークリッド幾何について
- ユークリッド幾何学について調べていて驚いたのは、ユークリッドとはエウクレイデスの英語名であるということである。エウクレイデスと言えば、我々社会科の人間にはお得意先である。彼をして有名たらしめているのは、「ソクラテス・プラトン・アリストテレス」という世界史上の三...
- 550 販売中 2005/12/13
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明星大学 教育の制度と経営（PA1030）2単位 合格レポート
- 明星大学 教育の制度と経営（PA1030）2単位目のレポートです。 課題１に対しては、学級経営について書きました。 学科試験の範囲は広範囲ですが、特に課題１については主題可能性の高いトピックの１つだと思います。学科試験は、1回で合格（優）を取りました。
- 550 販売中 2015/07/10
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【2014】初等教育相談の基礎と方法 PB3100 2単位目 合格レポート
- ■■■2014年度 明星大学 通信教育部 初等教育相談の基礎と方法 (PB3100) 2単位目 合格レポート ■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： ①発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関し...
- 550 販売中 2015/05/15
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000822人間関係（２単位分）合格レポート
- ＜使用テキスト＞ 「第２版 保育内容・人間関係（保育・教育ネオシリーズ17）」 金田利子・齋藤政子（同文書院） 配本年度2011年度～ ＜１単位目 課題＞ １．領域「人間関係」ねらいと内容について述べよ。 ２．領域「人間関係」と他領域との関係性について述べよ。 ＜２単位目 ...
- 880 販売中 2012/02/02
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中央大学通信教育課程：民法3（債権総論）
- 2008年に提出した中央大学通信教育課程の課題レポートです。 評価は5での合格レポートです。 もし参考になりましたらどうぞ☆ ≪課題≫ ある時、XはAから建物を買い受けた。しかし他方で、当該建物の抵当権を有していたB（Aの債権者）が、代物弁済によって当該建物をAから取得...
- 660 販売中 2010/01/13
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民法 物権的請求権と占有訴権
- 物権的請求権と占有訴権 占有訴権とは何か。その趣旨は？ ①社会秩序の維持 ②本権保護 ③債権的利用権者保護 占有訴権の種類 ①占有回収の訴え（200）②占有保持の訴え（198）③占有保全の訴え（199） 占有の訴えと本権の訴え（202条） 202①：占有の訴えは本権の訴えを妨...
- 550 販売中 2009/06/10
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教科教育法国語１（第２説題）
- 「テキストの第六章第二節『平家物語』の「敦盛の最期」について、①本文全体を口語で百字以内に要約する、②その上で、「敦盛の最期」の教材価値を具体的に述べなさい。」 ①「敦盛の最期」の要約 敦盛が沖の船に向かうところを、熊谷直美が引き留め首を刎ねようとするが、我が子...
- 550 販売中 2008/05/31
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