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法学第3課題 法源としての慣習法の意義について論じなさい 合格レポート
- 慣習法とは、社会の実践的慣行を基礎として妥当とする不文法の典型である。 慣習法は社会において一定の行動様式が繰り返し継続的に行われることによって定着し、かつ、社会構成員が、そのような慣習を自分たちの行動の正当化理由や他人の行動に対する要求・非難の理由として用い、...
550 販売中 2009/09/11- 閲覧(6,369)
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明星大学 PB3160 初等教育実習指導
- 参考文献：「初等教育実習－小学校－」 著者 佐々井利夫ほか 明星大学出版部 2016年6月20日
- 550 販売中 2018/08/31
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94回薬剤師国家試験問122
- 94回問122 薬物（ア～エ）をイヌに静脈内投与した場合に観察される主な作用について、記述a～dとの対応で正しい組合せはどれか。 アドレナリンα1受容体直接刺激により血圧を上昇させる。 カテコールアミン遊離及びアドレナリンβ1受容体直接刺激により心拍出量を増大させる。 カテ...
全体公開 2009/05/28- 閲覧(6,366)
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選択的併合
- テーマ：「選択的併合」概念の必要性 １ 選択的併合に関する議論 「選択的併合」とは、数個の請求のうちいずれか１個の請求が認容されることを、他の請求についての訴えの申立ての解除条件とする併合形態のことである。 雉本は、原告の便宜・裁判の迅速化の観点から「選択的併合...
- 550 販売中 2009/01/28
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2023年度 理科教育法Ⅱ【テスト】佛大 科目最終試験対策 7問 97点合格済み
- 佛教大学 科目最終試験｢理科教育法Ⅱ｣の過去問7題の解答例です。 覚えやすいように同じ文言や、簡単な文で構成しているので、このまま覚えていただいて大丈夫です。 また、試験で問われるキーワードや、重要箇所は赤字にしております。 ぜひ試験対策にご活用ください！ ■...
- 990 販売中 2014/08/26
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重複・発達障害教育総論レポート
- 本レポートでは、重度の知的障害と重度の肢体不自由有する重複障害児を想定して、自立活動の区分・項目の中から必要な内容を選定し、具体的な指導ついて述べます。 参考文献 菅原伸康（2012）「障害のある子どものための教育と保育① エピソードで見る 障害の理解と支援」ミネ...
- 880 販売中 2019/07/01
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【S8101】【Z1102】教育原論１科目最終試験6題セット
- 【S8101】【Z1102】教育原論１科目最終試験過去問６題セットです。 ほぼテキストの内容をまとめたもので、自分の意見・考えなどはできるだけ少なくしています。 参考にしていただければ幸いです。 まとめてのご購入を検討されている方 http://www.happycampus.co.jp/docs/95636...
- 550 販売中 2011/10/25
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集英社 エントリーシート（2013年度入社、二次面接まで通過）
- 就職活動の際に提出し、通過したES（エントリーシート）です。編集志望で出しました。 ES→一次面接→二次面接まで通過しました。
- 550 販売中 2014/05/08
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保健医療サービスにおける社会福祉士（医療ソーシャルワーカー）の役割、必要性について
- 保健医療サービスにおける社会福祉士（医療ソーシャルワーカー）の役割、必要性について、地域医療連携という視点から述べよ。
- 550 販売中 2013/11/08
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心理学第4課題 ピアジェとエリクソンの発達理論について説明せよ 合格レポート
- ピアジェの発達理論は、認知発達理論と呼ばれ、発達は1つの構造をもった段階から、それとは異なる構造をもった段階へと移るとし、初めの固定的な融通性を欠いた構造から、安定的、可逆的な融通性に富んだ知的行動が可能になる方向に進むとする考えである。
- 550 販売中 2009/09/18
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足浴・爪切り 方法と根拠
- 基礎看護学方法論Ⅲ 単元：清潔にする・衣を整える援助技術 足浴・爪切り 援助内容 援助方法とその根拠 足浴・爪切りの目的 （１）足部の清潔を保ち、爽快感を得る。 （２）温熱刺激による、血液循環の促進、不眠や疼痛の緩和。 （３）足部の圧迫・外傷による感染や壊疽の予防。 ...
- 550 販売中 2012/08/20
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いじめの事例を取り上げて、共感的理解を試みよ。
- 生徒理解と教育相談 第二分冊 ＜共感的理解＞ いじめの事例を取り上げて、共感的理解を試みよ。 ＜注意点＞ 事例という場合には、事例研究法による事例である。 いじめの事例 中学二年 男子Ｍ君の場合 小学校４年時に麻疹にかかり４週間学校を休んだ。治癒後登校に対して顕著な...
- 550 販売中 2006/11/24
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