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資料:60,883件

  • 佛教大学 人権(同和)教育 P6703 C評価
  • 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的に論述すること。 同和教育が必要とされるようになったのは、今もなお残る部落差別があるからである。部落と呼ばれる差別は同じ人間でありながら、身分制度があ...
  • 550 販売中 2013/01/25
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  • ゆるキャラで全国1位をとったくまモンの受容
  • 「ゆるキャラで全国1位をとったくまモンの受容」 <目次> 第一章 はじめに 第二章 ゆるキャラの歴史 第三章 くまモンの受容 第四章 おわりに <本文> 第一章 はじめに 本レポートでは、くまモンの受容についてとりあげる。 キャラクター人気の今、「21世紀キャラ図鑑」も...
  • 550 販売中 2013/01/25
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  • American Nightmare
  • 2012/08/06 10A10450 Riko Iwamoto American Nightmare Mr. Vertigo is a story of American dream. A small dirty abject orphan is developed by the master, and after severe trials, he realizes his dream of flying. It is the feat that no one has ever done since, and ...
  • 全体公開 2013/01/25
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  • Great gatzby chapter8 The end of the summer
  • Great Gatsby chapter8 The end of the summer 岩本莉子 Chapter7では、トムとの対決と同時に気温も「夏で一番暑い日」となり、事件の翌日から始まるchapter8では、徐々に秋の兆しが見え始める。この作品には天気・季節に関する記述が多く、物語が夏を舞台にしたものだという事が...
  • 全体公開 2013/01/25
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  • 日大通信 英語学概説2 A評価
  • A評価を頂いたレポートです。参考までにどうぞ。 教材第8章を読み、「発話行為」(speech act)とは、どのような行為であるかについて詳細に、体系的に論じなさい。その際、以下の点に留意すること。①教材に載っている例に加えて、自分で考案した英語の例文、あるいは、小説から引...
  • 660 販売中 2013/01/24
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  • 日大通信 英語学概説1 A評価
  • A評価を頂いたレポートです。参考までにどうぞ。 教材7章を読み、「意味関係」と「意味変化」について詳細に、体系的に論じなさい。その際、以下の点に留意すること。①教材に載っている例に加えて、自分で考案した英語の例も提示すること。(考案した例には、下線を引くこと。)...
  • 660 販売中 2013/01/24
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  • 佛教大学 介護等体験研究 Z1802 A評価
  • なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのかを論述しなさい。 今日の学校においての児童・生徒の目にあまる行動は、いじめや不登校、学級崩壊など、様々な重大な問題を抱えた行動によって顕著に見られる。そのような問題行動に対し、教師は児童・生徒と...
  • 550 販売中 2013/01/24
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  • 佛教大学 学校教育職入門 Z1101 A評価
  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 明治19年の師範学校令の制定で教師が登場する。この時の教師像として、知識の伝達者であるとともに、政治的に中立で子どもに道徳的感化を与えう...
  • 550 販売中 2013/01/24
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  • 佛教大学 教育原論1 Z1102 A評価
  • ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 アメリカの教育学者ロバート・R・ハヴィガーストは、個人が健全な成長を遂げるために、生涯においての発達課題を述べた。発達課題とは「人生のそれぞれの時期に生ずる課題で、それを達成すればその人は幸福になり、次の発達段階の達成...
  • 550 販売中 2013/01/24
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  • 佛教大学 教育社会学1 Z1104 A評価
  • 学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて、学力の視点から述べてください。 日本ではこれまで、学歴社会はほとんどよいイメージをもって語られることはなかった。「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などという「苦しい」や「辛...
  • 550 販売中 2013/01/24
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  • 佛教大学 教科教育法英語1第一設題 Z1312 B評価
  • 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 音声学的教授法 1 ヴィルヘルム・フィーエトル (Wilhelm Viёtor) ①文法・訳読式教授法に代わる口と耳から入る直接教授法を唱えた。 ②外国語の...
  • 550 販売中 2013/01/24
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  • 佛教大学 教科教育法英語1第二設題 Z1312 A評価
  • 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 非限定文句の用例を用いた分詞構文導入 分詞構文は、非定型文句の一種の分詞文句であり、文の主語を先行詞とした非限定の挿入的文句である。...
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