資料:60,883件
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恤救規則と日本型救済の特質
- 「近代日本における救済制度として、１８７４（明治７）年に恤救規則が制定されるが、その内容と日本型救貧としての特質を論述しなさい。」 １，恤救規則誕生の背景 江戸時代では国民の８割が農民であり、その生活実態は毎年の天候、収穫量に大きく影響されるものであり、貧困問題...
550 販売中 2009/04/27- 閲覧(6,768)
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タンニンの定量（全ポリフェノールの定量 レーベンタール氏法）
- 滴定を行う ?お茶中の全還元性物質によって還元された過マンガン酸カリウム液量を求めるための滴定を行う。 •200ml溶三角フラスコに検液1mlをホールピペットでとる。 •ホールピペットでとったインジゴカルミン2.5mlとメスシリンダーで測った脱塩水75mlを加える。 ...
- 550 販売中 2006/08/03
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教育社会学テスト
- いじめの原因についてまとめ、それが学校だけの問題ではないことについて説明せよ。 いじめの原因について、大きく４つに分類。 ①機会原因説 いじめの発生はきっかけにすぎず、所属している集団の状況や雰囲気によって左右されるという説。例えば、何をするにも遅い子どもがいて...
- 550 販売中 2008/05/20
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変形性関節症における看護計画
- 変形性関節症 看護のポイント Ⅰ、晩期変形性関節症では、疼痛緩和を中心とした治療を行う。 Ⅱ、筋力訓練と関節稼動域訓練を継続的に行うように援助する。 Ⅲ、関節への負担が最小限となるように生活指導を行う。とくに体重のコントロール Ⅳ、自己尊重が立て以下しないように援...
- 550 販売中 2010/11/26
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全体公開 2008/09/26
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専門職の価値観・倫理
- 専門職の価値観とは、ソーシャルワーカーが時代を超えて求め続けてきた理想的な人間観、社会観を集約したものである。価値観は、時に「こうあるべき」という絶対的な判断基準をもたらすため、自己の価値観だけを援助のよりどころにした場合、相容れない価値観を持つ相手と衝突し、...
- 550 販売中 2006/04/30
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ジョンロックの教育論について
- 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、 特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。』 はじめに ロックの人間像は、要約すると「可謬的な人間」ということである。彼の心の底にいつも思い浮かぶ人間は、有限で弱い存在である。人間は、理性を含む知性を持つが、その知性も誤りやすい...
- 550 販売中 2007/06/27
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教育心理学2_外発_内発_的動機づけ
- 本稿では学習の規定因のひとつである動機づけについて述べる。動機づけとは学習活動の原動力のことであり、外発的動機づけと内発的動機づけがある。 外発的動機づけは連合説を基にしており、外部からの強化で学習活動に導くものである。賞罰や競争による学習、成績向上や進学を目...
- 550 販売中 2008/06/28
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【教育心理学】心理学において「学習」とは何かを述べた上で、オペラント条件付けによる学習を解説し、オペラント条件付けが活かされている具体例を挙げて説明してください。
- 近畿大豊岡短大 通信教育学部 教育心理学の合格レポート（A評価）です。 参考にしていただければ幸いです。
- 550 販売中 2014/03/25
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