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日本近海における洋上風力発電の実現可能性に関する研究
- 日本近海における洋上風力発電の実現可能性に関する研究 環境システムコース・地球環境工学分野 26638 緒方龍 1. 緒言 風力発電は、地球環境に優しいエネルギ ー源として欧米を中心にこの 10 年間で飛 躍的に進展してきた。特に、ドイツやデン マーク、オランダといった風...
全体公開 2008/06/17- 閲覧(5,415)
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協調性運動障害に対してのアプローチ レポート
- 協調性運動障害に対するアプローチ 【はじめに】 今回，右小脳出血を呈した30代の女性を担当し，失調症の特徴である協調性運動障害による歩行障害，立位バランスの低下がみられたためにそれらに対しアプローチを行い，訓練効果がみられたので若干の考察を加えここに報告する． 【...
550 販売中 2009/04/28- 閲覧(5,414)
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5-2 化学的振動反応
- 化学的振動反応 実験の目的 化学的振動反応によって反応温度と反応速度の関係を学ぶ。B.Z反応全体の活性化エネルギーを求める。 実験操作・手順 ・試験管(1)に3.0M H2SO410.0ml、試験管(2)に1.0M CH2(COOH)25.0mlを入れ恒温槽につける。 ・試験管(1)に0.25M KBrO35.0ml、0.02...
- 550 販売中 2009/01/28
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行動主義と新行動主義（心理学）
- 本課題については、行動主義が誕生した背景、基本的理論、新行動主義の誕生した背景、基本的理論、行動主義・新行動主義の問題点（ゆきづまり）の順番で教科書の記述を中心に考察する。 行動主義は1913年にJ.B.ワトソンが発表した論文を起点にアメリカで支配的になった心理学派で...
- 880 販売中 2006/11/25
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【最新2019～2022年度】日本大学通信 人文地理学概論 課題1,2（分冊1,2） 合格レポート
- ■日本大学通信教育部 ・科目：人文地理学概論 ・課題１：日本における都市の特徴は「歴史的重層性」を有していることであるという。また、それゆえに現代において歴史的景観がみられる都市の保全をいかに行うべきかについて、法規制を含めて議論されている。そこで、日本に...
- 1,210 販売中 2020/03/10
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佛教大学 S0107教育行政学 第一設題
- 佛教大学通信教育課程 S0107教育行政学 第一設題レポートです。 『「教育行政の一般行政からの独立」について論じなさい。(教育委員会制度についても言及すること)』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
- 1,100 販売中 2014/03/11
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コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ
- ★コメニウスの教授学や一斉教授について述べ、現在の学校教育における意義を考察せよ。 コメニウスは、キリスト教的世界観から、教育は万人に対して必要なものであり、すべての子どもが学校へ通う必要があると説いた。つまり、差別なく平等に教育をおこなわなくてはならないとい...
- 550 販売中 2008/03/31
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S0532 佛教大学 生徒指導・進路指導の研究（初等）２０１４年 『評価Ａレポート ページ数付』
- ２０１４年度 佛教大学 Ｓ０５３２ 生徒指導・進路指導の研究（初等） 『Ａ評価レポート』です。 レポートに記述した内容の参考ページを記入していますので、レポートを作成する参考にしてみてください。
- 550 販売中 2014/08/04
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シェイクスピア作品の見解
- 1.秋学期で扱った作品 Ⅰ.【Othello オセロー】 オセローは、表面的には忠実な部下イアーゴーの計略にはまった男の嫉妬の話で陰謀、衛策を中心としたメロドラマ風な物語である。この作品の特徴は、たとえばシェイクスピアの他作品であるハムレ...
- 550 販売中 2008/07/15
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【聖徳大学通信】心理学科_心理学研究法 第四課題 評価A
- 以下の研究テーマ➀・➁のどちらかを選び、因果関係を明らかにする研究計画を立てなさい（テキスト第14章～第17章を参照）。研究計画書の書き方、構成は第14章を参照すること。 研究計画は、以下の条件を必ず満たすこと。 ・仮説および考察に実験の内容や結果から、どのような...
- 1,650 販売中 2023/01/03
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合格レポート 日本大学 平成29・30年度 経済学原論経済原論 分冊1
- 2019年度の価格理論にも応用できます。 丸写しはせずに、あくまで参考資料としてご活用ください。 平成29・30年度 経済原論分冊1 報告課題 X財・Y財の2財を消費するとき、効用最大化をもたらす消費の決定を無差別曲線と予算線を用いて設営したうえで、X財が下級財（劣等財）の...
- 550 販売中 2019/06/05
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