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  • Z1117 教育方法学1(中・高)　科目最終試験対策　2016年合格済み
  • 佛教大学 通信教育課程 Z1108 Z1117 教育方法学(中・高)科目最終試験対策6題セットになります。 ★試験問題 ①多様な学習者や社会変化に対応できる柔軟な授業が求められている。これを実践するために教員に求められる教育技術と、その技術を教師間で共有化していく方法を説明しな...
  • 550 販売中 2016/06/07
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  • 日大通信　刑法Ⅱ　メディア授業　合格レポート
  • 日大通信のメディア授業の刑法Ⅱの合格レポートです。 構成としては、最終試験のレポートのみとなっております。 丸写しでは合格できませんので、あくまで参考としてご利用下さい。
  • 770 販売中 2019/09/25
  • 閲覧(5,342)
  • 集会の自由に関する判例の比較
  • 集会の自由に関する判例の比較 1．上尾市福祉会館事件判決の事実の概要 上尾市福祉会館は、市民の文化的向上と福祉の増進を図るために設けた施設で、1階には大ホールのほか、展示場、食堂、ラウンジ及び会館事務所が、2階及び3階には4つの披露宴室(会議室兼用)と結婚式場、写真室...
  • 660 販売中 2007/11/08
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  • 高校地理Ｂ学習指導案「パレスチナにみる領土問題」
  • 〈教材観〉 クリントン前米大統領と全世界が見つめる中、ラビン・イスラエル首相とアラファト・PLO議長がホワイトハウスでパレスチナ暫定自治協定調印後に握手をしたのは、奇しくもちょうど12年前の1993年９月13日のことである。その翌年、イスラエル軍がガザ・イェリコ地区から撤...
  • 550 販売中 2005/10/31
  • 閲覧(5,342)
  • 日本における社会保障の歴史的展開について
  • 我が国の社会保障の歴史は明治７年の恤救規則の施行で始まった。恤救規則の概要は、イギリスの救貧法に相当するが、権利性を欠く、制限的・恩恵的な仕組みで、家父長主義的な扶養を提供するものにすぎなかった。また、社会福祉の多くは民間の社会事業家に委ねられていた。 日本で最...
  • 550 販売中 2010/09/01
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  • 教育方法学・佛大通信・試験問題
  • 教育方法学 １ 課題習得型学習と課題発見、解決型学習を定義し、それぞれの違いと学校のカリキュラムとの関係を具体的に説明しなさい。 ・課題習得型学習について。 この学習の型は、「基礎的な学力」を・・・・・佛大テキスト参照
  • 550 販売中 2011/06/28
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