資料:56,324件
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不法行為における損害賠償の範囲
- (１)転売を予定されている物が不法行為により壊されてしまった場合に、加害者が被害者の転売利益を賠償すべき責任を負うのは、原則として、加害者が被害者の転売を阻止しようとする故意がある場合に限られる。 →× 過失による不法行為で損害を与えた場合でも、目的物が転売される...
550 販売中 2006/07/29- 閲覧(3,452) コメント(1)
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固有名詞の普通名詞化現象
- 今日の英語教育において検証していかなければいけない文法が多々ある。そのうちのひとつが固有名詞の普通名詞化現象だ。固有名詞はそれ自体で特定された名詞で関係代名詞の範囲では制限用法の先行詞として用いることはできない。 *Mr. White who I saw yesterday played tennis ...
- 550 販売中 2006/03/16
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事例を通して考える校内暴力
- 文部科学省によると校内暴力の定義として、従来の（１）対教師暴力（２）生徒間暴力（３）器物損壊に加えて、平成九年度から見知らぬ生徒同士の校外でのけんかや通行人への暴行などの（４）対人暴力の項目を新設。「学校生活に起因して起こった暴力行為」（従来の校内暴力の定義）...
- 550 販売中 2005/07/15
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訴訟上の権能の濫用・忌避権の濫用
- 適正・公平な裁判をするため、法は裁判官の任命資格を厳格に定めるとともに、その独立を保障している。しかし、具体的な事件における裁判の公正とこれに対する国民の信頼を確保するには、こうした一般的保障だけでは不十分である。 例えば、訴訟を起こしたところ、その裁判官を行...
- 550 販売中 2005/05/21
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【日大通信】英語Ⅱメディア_MA_課題報告
- 日本大学通信教育部の2020年度英語Ⅱ メディア授業の報告課題です。A評価をもらいました。 丸写しはせずに、あくまで参考資料として使用ください。 参考文献：Can I leave(日本大学通信教育部メディア授業)
- 550 販売中 2021/05/11
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明星大学 通信教育部 初等教育実習指導 PB3160 2020作成
- 【課題】 1、教育実習において、実習生が学習指導案を作成することの意義について説明し、実習生としてどのように学んで作成していくか考えを述べなさい。 2、教育実習生として、実習校の先生方に対して、どのような姿勢や心構えで関わっていけばよいか説明しなさい。さらに、先...
- 550 販売中 2020/11/20
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佛教大学通信教育課程 科目最終試験 最新版予想問題＆解答 「国語科概論」6設題
- ①情報伝達型説明文の読解について、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ②パラフレーズについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい。 ③クリティカル・リーディングについて、テキストの内容を支える具体的な例を示して説明しなさい...
- 1,100 販売中 2011/05/09
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戦後日本ナショナリズムの時代比較
- 戦後日本に一貫する「小国主義」・対米追従の潮流にこうする思想、ナショナリズムの興隆について、高度成長期と現代を対比しつつ論じる。
- 550 販売中 2010/05/11
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