資料:52,525件
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教育社会学 第一設題
- 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。』 日本では今まで、学歴社会の考えはあまりよいものではなく、特に「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などの言葉が用いられた。これは、その人間が内面的にもつ...
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教育実習研究（小）
- 「『教育実習のＰＤＣＡサイクルについて』自身 の体験や期待をもとに具体的に述べなさい。」 １．教育実習の計画（Plan） まず児童理解の計画について、児童の名前を覚え、話を聞いてあげるということは大前提である。また学級のルールを守り、児童との正しい関係を築けるよう努...
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教育原論 第二設題
- 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』 ロックの教育論に、二つの教育論がある。ひとつは、貧民の教育論、もうひとつは紳士の教育論である。このように二つの教育論があるのがロックの教育思想の特徴であり、ロックの教育論は、一般に紳士...
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教育原論 第一設題
- 『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ』 ペスタロッチーは、生涯を貧民や孤児の救済、民衆教育に尽くし、ノイホーフに貧民学校、シュタンツに孤児院、ブルクドルフに民衆学校を開設する。彼の教育目的は、人間性の調和的発達である。彼の主張は、正義感や真...
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学校教育職入門
- 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。 現代の日本社会は、様々な転換期を迎えている。情報化社会の到来によりインターネットなどの普及で便利になる一方、それに関連して発生する事件の数々、また、産業廃棄物の不法投棄や温暖化など地球規模での環境問題...
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学校教育課程論
- 『教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。』 教育課程という語について、昭和２６年の文部省による学習指導要領の全面改訂以前では、教育内容が知識や技能中心であったことから「教科課程」という語が用いられていた。しかし、昭和２...
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介護等体験研究
- 「なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか論述しなさい。」 ひとりひとりの個性や感性、性格が違った子供を見つめ尊重し、可能性を見つけていく力が大切であるのが教師である。 そのため介護等の体験をして相手の身になって物事を考え、特別な配慮を...
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「コンピュータおよびインターネットの発達の歴史と現状についてまとめ、今後のインターネットの展望について論ぜよ」
- 「コンピュータおよびインターネットの発達の歴史と現状についてまとめ、今後のインターネットの展望について論ぜよ」 コンピュータは電子計算機と訳され、決められた手順（プログラム）に従ってデーター処理をする機械のことである。そして、個人が利用することを目的として作ら...
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「わが国における健康観の変遷について述べよ
- 「わが国における健康観の変遷について述べよ。」 ＜はじめに＞ 現代の日本は、昔と比べとても豊かになり、贅沢な暮らしになった。特に食生活にいたっては飽食時代になり、季節に関係なく色々な野菜などが食べられる。しかしそれに伴い好き嫌いが多くなり食べ物は賞味期限が切れ...
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「環境権について論ぜよ
- 「環境権について論ぜよ。」 1960年のなかばになると、高度経済成長のツケとも言える深刻な公害問題が、全国でクローズアップされるようになった。 1960年代後半に、環境に関する市民の権利として「環境権」がアメリカミシガン大学のサックス教授によって提唱された。サックス教授...
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「携帯電話の普及について」
- 「携帯電話の普及について」 携帯電話はここ数年、急速に普及している。なぜこんなに携帯電話が普及したのであろうか。まず携帯電話の機能の向上があげられる。公衆電話を探さなくてもその場で電話ができるというのが便利な点だろう。もちろん通話料金は後から一括払いで、発売当...
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「憲法の定める自由権（特に精神的自由）について述べよ
- 「憲法の定める自由権（特に精神的自由）について述べよ。」 自由権（人が生まれながらにしてもっている自由な個人としての権利）を大別すると、精神的自由、人身の自由、経済的自由の3つに分けられる。 まず、精神的自由権（思想・良心の自由） である。人間が人間らしく生きるた...
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