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資料:52,525件

  • 特別活動論　第1回　「望ましい集団活動」　評価A＋　2009
  • 特別活動論 「(1)「学習指導要領」における特別活動の目標規定中の「望ましい集団活動を通して」とはどのような意味を含んでいるととらえられるか。「小学校学習指導要領」又は「中学校指導要領」に ある特別活動の「内容」のうちから適宜具体的な例を設定して①それを説明し、②...
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  • 地域課題への取り組み・アイディアとまとめ
  • 地域課題への取り組み・アイディアとまとめ 1．はじめに 日本の高齢化率は、２０２５年には２５パーセントを超え、４人に１人が高齢者という超高齢社会が到来すると考えられている。高齢者になると、生活習慣病やメタボッリックシンドロームなどにかかっている人やその予備軍が多...
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  • Z1110教育相談の研究(A判定レポート)
  • 第１設題：学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 Ａ．教師とカウンセリング 教師がカウンセリングの考え方や態度、方法などを必要とすることは、教育相談の場面で強調されてきた。そこで...
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  • Z1107特別活動研究(A判定レポート)
  • 第１設題： 特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる「勤労生産・奉仕的行事」の活動例をひとつ示しながら、中学生および高校生を指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。 特別活動の目標は、「望ましい集団活動を通して...
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  • S0842 重複障害、軽度発達障害の指導法１説題
  • 重複障害児の特性について８つの項目に分けてまとめなさい。 1975年に「特殊教育の改善に対する調査研究会」が文部省（現文部科学省）に、「重度･重複障碍児に対する学校教育の在り方について」を報告して以来、学校教育においては「重度・重複障害児」という名称が通常使われて...
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  • Z1101学校教育職入門(A判定レポート)
  • 第１設題：現代の教師に求められる資質とは？ はじめに 日本の教育は、戦前、戦後にかけて変化し、戦前、国家・天皇のための滅私奉公の教育であった「国家のための教育」は、戦後、将来の社会発展を視野に入れ人間の資質を作り上げる「自己のための教育」へと変わっていきました。...
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  • S0837 知的障害教育２
  • 知的障害児の就労を目的とした指導内容はいかにあるべきか。自立活動の6領域26項目を活用しながら具体的に述べよ。 知的障害児(者)の就労においては、特別な支援が必要となる。知的水準の高低にもよるが、障害者雇用の法定基準もあるが、障害者雇用促進協会が示...
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  • 聴覚障害教育総論
  • 聴覚障害教育において現れる「9歳の壁」の具体的事例（教科面･心理面など）とそれが生じる理由を簡単にまとめた上で、現在の「聴覚口話法」（聴覚活用･発声･読話など）の「効果」と「限界」、ならびに「手話法」（手話使用）の「効果」と「限界」のそれぞれをどう捕らえるかをま...
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  • R0712社会学概論第2設題(A判定レポート)
  • 第２設題：多文化共生社会の現状および問題について述べよ。 「多文化共生社会」とは、自文化とは異なる他者の文化を尊重することによって、複数の民族、複数の文化的背景をもつ人々が互いに共存することが可能になっている社会のことである。それでは以下で、多文化社会の現状と...
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