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聖徳大学 教育基礎論（学校教育学） 第１課題第１設題
- 『学習指導書』のテーマⅠ～Ⅴに記載されている『学習課題』の中から、１課題を選び、リポートを作成すること。●教育内容の厳選とは？。
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聖徳大学 教育基礎論（学校教育学） 第2課題第１設題
- 『学習指導書』のテーマⅣ～Ⅹに記載されている『学習課題』の中から、１課題を選び、リポートを作成すること。●教育権の構造を図示し、親の教育権との関係において教師の教育権を位置づけよ。
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子どもの｢個人差｣について述べよ
- 子どもの「個人差」について述べよ。 Ⅰ.はじめに 子どもには個人差というものがある。学力や性格や予備的知識など、さまざまな違いがある。1クラス30名程度の人数であっても、知的能力の高低、特定の教科の出来不出来、あるいは性格の違いが顕著にあるからなのである。以下に子ど...
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聖徳大学 教育方法学 第１課題第２設題
- 第二課題 第一設題 「教師としての資質能力」について、個々の教師がもっている内的な人間的な特性を生かし、実際の教育実践を効果的に進めていく総合的な力を意味している。また、「教師としての資質能力を育成する」という場合、教職専門科目や教科専門科目の履修を通して、教師...
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聖徳大学 道徳教育の研究 第１課題第１設題
- 第一課題 第一設題 小・中学校 の教育過程に道徳が位置づけられ道徳の時間が実施されるようになってからちょうど50年になる2008（平成20）年3月、小学校および中学校学習指導要領が改訂された。今回の改訂では、道徳教育は学校における教育活動の全体を通じて行うという従来の原則...
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商業政策 分冊1 合格 評価A
- マネジリアル・マーケティングの本質とされる管理不能変数と管理可能変数の関連を述べ、新しいビジネス・モデルとしての「ディスマーケティング・・・売らないマーケティング」について論じなさい。 マーケティング論では、事業組織あるいは個人を取り巻く外部環境変化を管理不能変...
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ダウン症の心理・生理・病理的特徴と、早期からの発達支援の意義について
- 東京福祉大学通信教育課程「知的障害者の心理・生理・病理」のレポート参考に。
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『確かな学力』を育てる授業の確立のために必要となる、いくつかの事項について具体的に考察せよ
- 東京福祉大学「授業研究」のレポートの参考に。
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